一年级下学期家长会

2014-6-6

尊敬的各位家长：

你们好！很高兴又和大家见面了，这一次的家长会可能和以往有些不同，有两点，一是时间改为了晚上，这样大家不会因为向领导请假而烦恼了。二是这可能是我最后一次和大家一起开家长会了，不知道以后的工作怎么安排。

是孩子拉近了我们的距离，使我们走到了一起。一切为了孩子，为了孩子的一切。咱们相处了快一年了，应该说我们的合作非常成功！

在此，我首先祝贺您的孩子顺利完成了一年级的学习生活，同时也感谢各位家长一年来对我和数学老师的信任和支持。

由刚入班的分不清谁是谁，到现在每个孩子我都历历在目，这也是我的一种心路历程。说实话，我看着一一班的每个孩子，不管高矮胖瘦，都是那么的顺眼可爱，就是比别的班的学生漂亮。

一个多学期的相处，我和孩子们的感情很深厚，我觉得，咱们班的孩子都很聪明，都有学习的天份，关键是在于努力了没有。班上除了几个学生特别以外，其它的孩子都很不错，许多孩子的优点非常突出。由于刚刚是一年级，落后的孩子要迎头敢上还来得及，所以我今天就不把孩子们分成三六九等，因为每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。

关键在于孩子自已有没有认真对待，有没有把学习当作一回事，希望今天的家长会后，在家长的配合下，全班孩子都能最优秀。

今天的主题就是：沟通，从心开始。

今天的内容也是分为三部分。

第一部分孩子最近的学习，在校情况，以及几点建议。

第二部分孩子的安全。

第三部分《家长课程》

一。做得好的方面：

孩子的生活由以玩为主变成了以学为主。

去年刚入学时孩子不懂得学习是学生的主要任务，想玩而不爱学。有些孩子上课坐不住，好说好动，不知道专心学习。有些孩子把老师的讲课当成故事听，左耳进右耳出，对学过的东西也不能按老师的要求认真复习和练习，虽然学了但没学会，更谈不上学得扎实熟练。

通过这半学期的学习，我发现孩子们长大了，都懂得了到学校要学知识学本领。

如果大家细心，都会发现孩子们有了明显的进步，这说明我们的功夫没有白费。孩子们能勇于克服困难，认真完成任务。我们都知道，对于岁的孩子来说完成任何具体的任务，都会遇到困难。

特别是这学期的语文学习，有多半的课文需要背诵，孩子们十分刻苦，能将长达两三页的课文背得滚瓜烂熟。可以说我们的合作已经具备了脚踏实地完成任务的难得的优秀品质。通过背课文这一艰巨任务可以看出，我们的字学习积极主动，能在学习上下功夫，我们已经为孩子的长期学习打下了基础。

集体观念强了，举几个例子，咱们学校每个周都对学校的每个班级进行班级量化，也就是咱们说的不管在做眼保健操，还是广播体操，班级卫生，还有课间秩序等等方面吧都有专门的老师和学生进行加分和扣分，每到周一升旗的时候就会就会公布上一周的结果，这时候咱们班的孩子就会格外的认真听咱们的分数，如果高，孩子们会很高兴，如果不高，他们会很失落，这足以说明孩子们有了为集体着想的意识了。

在作业方面，咱们的孩子能按时完成，如果哪一天孩子没有完成作业了，我也会第一时间通知您，麻烦您，不过在作业方面孩子们的积极性还是挺高的，一般都会完成。不管是课堂上还是家庭作业，我相信孩子们写作业的速度也肯定快了不少，说明咱们的孩子经过一年的成长，的确长大了不上。

听课习惯和课堂纪律明显有了改观这个您可能体会不到，为什么说一年级的老师累，不是累在怎么教上，而是累在培养孩子听课的习惯和整顿课堂纪律上，现在和刚开学相比没有法比，现在虽说他们熟悉了老师熟悉了学校会更不听话些，但和以前相比，起码会听课了，现在养成了这一节上什么课就拿什么书，下了课就得准备下节课要上的课本，本子铅笔盒等等，放学的时候必须把地下的纸拾干净，把凳子推进去，为什么说二年级的孩子最好管理，因为一年级的时候就把这些习惯养成了，所以说孩子们在听课习惯和课堂纪律明显有了改观。

学生在文明礼貌方面也有了很大进步。

卫生观念强了，动手劳动的能力也增强了我们每周三的下午一般进行卫生大扫除，这时候有的拿扫帚，有的拿拖把，有的拿抹布，扫扫地，拖拖地，拿抹布把自己的桌子擦干净，这个大扫除不光是为了能让咱们的教室的卫生好一点，也是为了锻炼孩子的动手能力。

二。存在的几点问题：

三．关于孩子的学习

1）关于学习方面。

2）阅读教学工作。

语文是一门实践性很强的学科，需要在反复的有滋有味的读中积累语言。小学阶段的学习绝非有的家长想的那样简单，仅是“靠天收”就能取得好成绩的孩子实在是凤毛麟角。在学习上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的，特别是那些平时不管不问，考差了训斥责打，这也是家长不负责任的表现。

语文课堂教学的作用在于教给方法，而发展能力，拓展知识，则需要大量的课外阅读。浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯将对包括语文在内的一切功课的学习产生持久而强劲的促进作用。从上学期开始，我们已经让孩子每天坚持阅读半小时以上，我曾统计了一下，大约有一半的孩子坚持了下来，还有一部分学生会在课余时间主动阅读。

如果，你的孩子不喜欢读书，那么不要抱怨孩子，从今天晚上做起，你和孩子一起安安静静的看书，如果，你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求你的孩子从早到晚坚持五六个小时学习呢？如果家长自已是讨厌读书的，你一边玩电脑，看电视，打毛衣，一边看着孩子读书，那我只能说你是一个监工，被监视的感觉是另人沮丧的。给孩子买一本书，也给自已买一本，然后好好读。

记着，看完一本再买一本，做事要有始有终，看书也一样。重视孩子对好词好句的积累。建议您能和孩子一起读并共同讨论书中的问题。

?? 家长们，让我们和孩子们一起阅读吧。大人读书，经典内化于心里，外化出来的就是风景：

孩子读书，会变得不在浮躁，更有灵性。为孩子购买适合的课外书及一套工具书（成语词典、谚语词集、歇后语词集等）。随着年级的上升成语，谚语，歇后语会越来越出现在他们的课本中，所以这些东西是不可少的。

3）如何解决孩子的粗心问题。

4）态度习惯。

目前有一部分家长只关注分数。其实分数只是衡量学习情况的一个方面，我们要关注智力因素，也要关注非智力因素，要特别关注孩子的学习态度和学习习惯，这样才能使孩子全面发展，为以后的学习提供不竭的动力。好习惯使人受益终生，为什么有的学生会学习困难，其根本原因是态度、习惯的问题。

1）培养孩子主动积极、努力上进。

让孩子养成时间意识，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯非常有害的。家长要经常关注孩子的学习和作业情况，同时培养孩子的责任心。要让孩子懂得，学习是学生最重要的事情，完成作业是应尽的义务。

2）培养孩子专心听讲的习惯。

小学的学习内容多，教授次数也比较有限，不会一遍遍地重复，因此需要孩子集中注意力，关注老师的要求。我们现在班上44个学生，老师在上课时精力有限，即使眼观六路、耳听八方，也会在某些时候有疏忽，因此孩子是否专心听讲、思想集中的程度尤其重要。这是造成学习困难的重要原因。

3）培养自主自立习惯。

带领孩子实地熟悉上学必走的路线，告诉他行走、过马路、看红绿灯等基本安全知识和一些突发事情的处理方法。逐渐让孩子自已准备所有学习用品，并教会他整理书包，这样，孩子就不会不停的丢铅本，橡皮，甚至课本了。

4）要鼓励孩子和同学交往，一起游戏，互相交流，取长补短。同时要注意教育孩子和同学和睦相处，不自私，不任性，特别是不打架。在打架这个问题上，我要多提提。

现在我们班已经有二三个男孩子显得和别的学生特别不一样，每天被告的都是他们几个。或许现在孩子们抓一下，挠一下没有多大事，但随着年龄的增长，随着力气的增长，这种趋势是很危险的，到了高年级家长和老师再想纠正那就不是一件简单的事了。当然，老师并不是让你的孩子忍气吞声，孩子们偶尔发生纠纷，这很正常。

如果，要是有人一直欺负你的孩子，不用你出头，老师也会为你出气的。在这我还要感谢所有的家长，在孩子们发生纠纷的时候能及时联系老师，不私下解决，谢谢你们的配合。

4）关于一二年级的预习和复习。

这一年下来，我基本上没有让孩子在家里预习，一般需要预习的读圈标问都拿在了课堂上，应该说上二年级了这些预习的过程就得在家里完成了，经过一年的成长，这些对于孩子来说应该不是很难了，不过现在有的孩子在家长的指导下，已经学会怎样预习了，不错，甚至没有学的课文孩子们都能背过了，不能小看孩子背书的能力。

算算日子，还有一个月差不多就放暑假了吧，咱们现在也差不多结束课程了，到了进入复习的阶段了，进入复习阶段之后孩子容易出现浮躁的心理，以为自己以前学过的知识都会了，那么在以后的复习过程中就会满不在乎，殊不知复习阶段，原地不动其实就是在退步，所以呢希望家长能在这一个月的复习时间里多多的督促一下，每一篇课文都需要背过，二类字会认，写完作业的时候考考孩子的二类字，一类字不要说了，一律得会写，而且会自己扩词。希望咱们的孩子能在期末考试中取得自己理想的成绩，顺利的升入二年级。

5）培养孩子认真写作业的习惯。

6）有关质量检测。

进入了复习阶段，也就意味着咱们会让孩子经历许多次考试，通过考试帮助他练习题型，查漏补缺，一考试我一般都会给孩子的试卷上打上分数，打上分数不为别的，不是为了让您揍他一顿，而是从中看到孩子的进步与后退，我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去看别人的。这样的同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。

您可能遇到过类似的情况：孩子考得好成绩，没进门就已经在大声嚷嚷了，考得不好，就把试卷藏到书包的角落里。您曾思考过是什么样的态度导致了他们这样的行为吗？

究竟是已经考出来的成绩重要，还是以后不出现相同错误重要呢？或许有时卷子难一点，可能大家都考得都不好呢？其实认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，才更重要呢？

以后我们的每一次检测，家长对孩子拿回家的检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子纠正好，然后签好字。有时晚上我布置的作业是是改试卷，结果第二天我来检查的时候错的还是错的，一点都没有改过的痕迹，孩子错的地方就是她薄弱的地方，如果您细心的话，你会发现他在每天晚上回家作业的时候写错的字，他在试卷上也会写错，有时候这个字，这个词让他改好几遍，他都会犯同样的错误，所以我们必须把每天的家庭作业好好的给孩子看看，希望家长本着对孩子负责的态度去认真督促孩子家庭作业。我知道有些家长觉得：

我们把孩子送来了，老师就应该负责给我们教好孩子，如果让我们在家里陪孩子学，那要你老师干什么？我希望家长明白，孩子的学习不是一堂课，两堂课就能够一跃千里，或是一落万丈的，而家庭作业是针对一天学习新知识的一个巩固和复习，它的重要性可想而知，而如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。

二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。有些学生交上来的作业，上面很明显的错误，比如一个生字的书写，出现错误，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名。

我不知道家长对于要求家长对学生作业上签名是怎么看待的？老师只是单纯的为了看到你的名字么？当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字？

孩子的心里会怎么想？对老师留的任何作业都要重视。不管是读的还是背的还是写的。

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