对于辅导孩子做作业，一些家长理解有偏差，认为是家长讲着做，这样辅导下去会形成这种现象，孩子每次写数学作业，就喊家长，时间一长，好象不会动脑筋了。其实即便是一年级的孩子，也不应该由家长讲着做题，正确的做法应该是家长辅助读题，让孩子说题目意思，然后独立完成。
建议开始的时候不要把题目的意思解释得太清楚给孩子，等孩子真正不了解题目了，家长再解释，训练学生的审题能力。（2）其次对孩子多一些耐心，敢于让他尝试。
有些家长陪孩子做作业中，一看到孩子。
出错，可能就失去了耐心，唠叨一两句，急着提醒想一想到底是加还是减啊看清是加号还是减号？是左还是右等，孩子一听到这样的提醒就认为自己是错误的，其实你匆略了你这样看似善意的提醒却让孩子失去了自己动脑筋的机会，长久下去会给孩子产生依赖心理，反正爸妈会提醒我的，遇到一些所谓难的题目，家长就会介入进去，代替孩子思考。也就有了这样一个现象：
我发现孩子上课学习不够认真，向家长反映，家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的，不可能不会。
这是因为孩子并没有真的学会，所以要分清楚哪些该说，哪些让孩子自己尝试，不要害怕孩子遇到困难，这是他必经的过程。养成独立思考不怕困难的习惯。
我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思考的习惯。而理解数学知识，解决数学问题，是一种艰苦的认识活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克服，才能从小培养和锻炼他们的意志。
3.重视孩子计算能力的培养一年级的口算训练是重中之重。本学期学习20以内数的认识和一位数的加、减法，包括10以内的加减法和20以内的进位加法的口算。
孩子的口算能力，具有非常大的潜力，如果训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此培养孩子口算能力，要重在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好天天练，每天练习3-5分钟，效果肯定会很显著的。
但是，口算练习不能急于求成，应多种方式交替使用，比如和孩子比赛，看谁算得快；和孩子互相出题听算等等。时间场地也可以不固定，放学后、吃饭前、回家的路上…使孩子不断具有新鲜感，不断激发口算的积极性，只有感兴趣，才能发挥天天练的效果，达到脱口而出。
家长会上数学老师发言稿
各位家长 上午好！首先是欢迎各位家长参加今天的家长会 其次是感谢家长，感谢家长对华一小的信任，感谢家长对华一小老师的信任，将孩子送到华一小来学习 第三是高兴，很高兴和家长坐在一起，面对面的进行交流，共同 孩子的学习，共同关注孩子的成长。我是六年级第一学期开始担任六 3 班数学老师的。六 3 班同学给...
家长会上数学老师发言稿
各位家长 上午好！首先是欢迎各位家长参加今天的家长会 其次是感谢家长，感谢家长对华一小的信任，感谢家长对华一小老师的信任，将孩子送到华一小来学习 第三是高兴，很高兴和家长坐在一起，面对面的进行交流，共同 孩子的学习，共同关注孩子的成长。我是六年级第一学期开始担任六 3 班数学老师的。六 3 班同学给...
数学老师在一年级上学期家长会上的发言稿
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除。尊敬的各位家长 你们好！非常感谢各位来参孩子成长的真实反映。在此，首先祝贺您的孩子开始了一段新的学习旅程。好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花...