尊敬的各位家长：
晚上好！我任教这个班的语文，多余的客套话我也不说了，下面我就我所执教的语文学科跟大家作一些交流，说的不到位的地方还请各位家长指正。
一．语文阶段性综合练习分析。
本次语文阶段性综合练习整体情况很好，这样的结果跟我们在坐各位家长的配合和学生的努力是分不开的。当然，通过这次考试，可以看出有些孩子平时写字不够规范，被扣分，练习中的读读背背没背熟，也会失分，也给孩子敲响了警钟。
二．学生达成目标。
1.学习习惯。
1） 掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。学习汉语拼音，学会拼读方法，能正确拼读。
2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。
2.汉语拼音。
1） 读准声母、韵母。
2） 能准确地拼读音节。
3） 能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
4） 认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
学拼音的目的是为了能正确的学说普通话，以便帮助识字。我们用了两个月半的时间，我们顺利完成了拼音教学，很多孩子学得非常扎实。在拼音教学中，由于我们的学生来自不同的幼儿园，可能是幼儿园老师拼音教学水平的参差不齐，有些读音的正音上花了很多的时间和精力（如：
声母带调、ō、r）。
3.识字写字。
目标：1）准确认读255个生字。
2）说出基本笔画的名称。
3）能按笔顺在田字格里书写，默写129个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
本册教材识字写字的具体要求：
认识汉字笔画，常用部首，了解笔顺规则，从描到写。本册教材共有24个笔画，24个笔画都要求学生会读，会写；共有255个汉字，每课绿线内的是二类字，只要求会认读，不要求会写。田字格里的共有129个，每个学生要会读，会组词，会默写，还要能准确分辨字音，如前后鼻音、平翘舌音的区分。
4.口语交际。
1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、阅读。1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。
4）正确地复述课文，语句连贯。
5）能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
三．怎样让孩子们逐渐形成科学、快乐的学习方式，我们给出以下几点意见供大家参考。
一） 创设安静的学习环境，鼓励孩子静心学习。
孩子上小学后，家长们首先应该为孩子营造一个安静舒适的学习环境，有自己独立学习的空间。能够有一张自己的学习桌，属于孩子的小书架。书桌正面不要放多余的物品，在学习之前桌上应整洁。
经常发现有学生交过来的作业上有油斑，我想要么是在餐桌上写的，要么是一边写一边吃零食的。
上学以后，孩子必须养成家庭学习的好习惯。一个好的习惯可以让孩子终生受用，我就有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。
做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯。起初是我们造就习惯，后来就是习惯造就我们。
每天晚上都应让孩子坐在书桌前，摊开教科书及作业本，复习当天所学习的功课，时间从10分钟到20分钟，习惯以后，慢慢延长时间至30分钟到40分钟，游戏、看电视都得在做完功课以后。所以为孩子单独准备书桌，创设一个安静的学习环境是非常必要的。
二）养成正确的写字的习惯。
识字是阅读和写作的基础，小学低年级如果识字量少会拖阅读和写作的后腿。也只有认识的字多了，才能有高质量的表达。我们的孩子学汉字刚刚起步，我们不仅要教会孩子写字，还要教会孩子写好字，在这里提三点：
第一要正确，第二要规范，第三要速度。其书写合乎规范是基本要求。写字要讲究规范，不能单独追求数量，要始终把正确的写字姿势，执笔、运笔的正确方法，笔画，笔顺，间架结构的规范要求等，一起作为质量标准。
注意正确的写字姿势（强调“三个一”，握笔姿势），培养正确的写字习惯。说到写字和正确的写字姿势的培养分不开的，我们班有62位同学，人一多，写字时形态上就千姿百态了。我有一天观察小孩子的坐相，发现至少有。
七、八种不同的坐相。同样是写字，认真的小朋友端端正正地；而顽皮一点的，有的跪着写，有的趴着写，还有的一只脚跪着，一只脚翘着在写字……在学校里，老师不常指点的话，他就这个样子，如果他在家里，可能更加随便了！我想，我们已经把正确的看书写字的姿势教给孩子，缺少的就是不断的巩固，家长是不是，能够在家里，有意无意地也注意一下孩子各方面的姿势呢？
一旦发现不好的时候，及时地指出来。有些好习惯养成了，是一辈子受用的。平时要求孩子：
姿势不对不读书，姿势不对不动笔。（图：写字姿势演示：
握笔）作业质量。（卷面）
三）、培养良好的写作业习惯。
初入学的孩子一般作业不多，但由于自觉差，仍需家长加以督促和指导，重点是培养良好的作业习惯。让孩子养成时间意识，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业边玩或边看电视，家长要经常关注孩子学习作业的情况，同时要培养孩子的责任心。要让孩子懂得，学习是学生的最重要的事情，完成作业是应尽的义务。
所以，家长陪在身边比较好， 家长一定要花几分钟亲自检查孩子的作业，看看字迹是不是清楚，本子是不是干净，作业是不是真的写完了，家长不能确定孩子的作业是否全完成，可以对一下他们记录作业的小本子，开学我们就要求每一位学生准备一个小本子，养成记作业的好习惯。（校信通的使用）
如果做得好，必须加以赞美，如此下去，孩子不但可以得到成就感，也会产生学习的兴趣，不对之处，可以让孩子立刻改正。这一点我们班大多数家长做得很好。
但也有孩子的作业不尽如人意， 马马虎虎应付了事，这样的作业经常看不到家长的签字。以我的经验，小学一年级家长还是经常督促孩子认真完成作业，家长看是很辛苦，但如果不在小学低年级就养成认真学习的习惯，到了中高年级就无法自发的用功学习，所以请父母亲要认真对待这一点。只有在低年级辛苦些，步步跟上，你的孩子才会养成好的学习习惯。
否则一但坏习惯养成，再改就很难了。
重视口头作业。
读书、补充阅读、口语交际、资料搜集等）
养成复习、预习的好习惯。（后面我还会重点说）
四） 养成良好的读书习惯。
课内：正确、流利、有感情地读课文，声音响亮，课外：
借助拼音，一点一点一段一段地读，内容逐日增多，读书的时间由短变长。
我们平时要求孩子读书时做到三点：眼到、口到、心到。孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也很好。
对于书中人物的言语、行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力也同样得到培养。
选书：低年级的家长可以考虑小孩的年龄、发育、兴趣，选择好的图画书、故事书。经常带孩子去书店。（举例：***、奥特曼带书到学校）
教会孩子读书方法：亲子阅读。（各种方式）
举例：听书。
五）、让孩子有广泛的兴趣。
应该尽量培养小孩的兴趣，对各种事物表示关心，一年级正是好奇心旺盛有活力的年龄，家长可以依照孩子兴趣参加各项活动，让孩子成为有个性有魅力的人。去户外活动，出门走走。增长见识，锻炼口语交际的能力。
四．家长要掌握有效的指导学习的方法。
1、让孩子每天坚持复习和预习。
根据美国学者研究，即使是100个完全学会的事物，第一天只能记住60%、第二天40%,第三天30%而已。可是往后的记忆减少就很慢了，一个月后就大概还能记住20%，为了不将学过的忘记，复习很有必要。当天复习由于记忆犹新，所以学习过的能记住，也可达到学习的成就感、满足感。
如果两三天后才复习，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，如果完全不复习的话，学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天复习，课业一定跟得上，而且会对功课有兴趣、自信。每天回家写家庭作业前，先打开课本，把当天学的内容看一看、想一想、背一背，这是复习；写好作业，再把书往后看一看，明天老师会讲什么，这是预习。
2、遇到“绊住”之处重点指导。
当小孩带回的作业或测验卷上有“x”的记号时，注意这代表孩子的薄弱环节，不要经常用这样的话麻痹自己和孩子：“你很聪明，都会了，就是太粗心，下次细心点！”所谓的“粗心”其实有时候是知识掌握不够熟练，一定让他弄清楚熟练掌握不可。
从一年级开始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知识，如果基本的部分不会，“漏洞”就会越来越大，以后出现问题再回过头来寻根求源，家长和孩子将会很辛苦，而且收效甚微。
五．下面，我还要再强调几句，重点谈谈语文学习方面需要家长继续配合的几点：
一)书面作业。
1.签字。（贵在坚持）
2.作业格式。
1）家庭作业本 具体指导）
2）听写本。（加拼音、听写抄在书上的组词、不能流于形式。）
3）订正的要求。
试卷。家作。
听写本。同》和《补》
3.尽量让学生自己读题，家长做指导。
二）口头作业。
1、读书、读故事。
2、背课文（扎实）
3、背古诗。
三）预习、复习工作（预习要求、复习要扎实）
最后，我想引用朱永新的话与各位家长共勉。
附：《理想的父母》
理想的父母，应该是把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培养孩子追求卓越、独立自主、持之以恒、勤俭节约等个性品质和良好习惯的父母。
理想的父母，应该是永远保持年轻心境，懂得把童年、童心还给孩子，让孩子轻松、自由、愉快成长的父母。
理想的父母，应该是善于发现孩子天赋，善于挖掘孩子潜能，善于培养孩子特长的父母。
理想的父母，应该是以大朋友的平等身份来对待孩子，而不是以长辈的身份来压制孩子和以棍棒的方式教训孩子的父母。
理想的父母是永不对孩子失望，决不吝啬自己的表扬和鼓励，决不使用侮辱性批评的父母。
理想的父母应该是有着和谐家庭关系，能以身作则，一诺千金的父母。
理想的父母，应该是善于学习，具有教育理性和自觉性，能够善于利用各种教育情景，富有教育机智的父母。
理想的父母，应该是努力配合学校、社区对孩子进行全方位、多层次的教育，从而促使孩子健康、快乐成长的父母。
摘自朱永新《新教育之梦》
同是为人父母的我们，对照做一个理想的父母的要求，或许我们感到很遥远，但是我想只要心中有理想，不断地孜孜以求，与孩子共同成长，我们同样能收获希望，收获成功！
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