一年级数学期中试卷分析

一、基本情况。

本次的一年级数学试卷共有9题。各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

从学生做题情况来看，成绩不够理想。第一题，看谁算得又快又准，分值24分，主要考查学生计算能力。这一题基本上的学生都能做的对、写的正确。

第二题，照样子画一画，再写数。共计3分。数学生都能数对，但是很多学生就不知道在横线上也要画上相对应的符号和舒，主要原因可能是一年级的学生看不懂题目的意思。

第三题，先数一数，再填空。共计5分，这题主要考学生对“左右”的认识能力，但是由于题目文字过多，很多一年级学生不识字，因此很多学生不理解题目意思，而没有做出来。第四题，填一填。

第（1）小题，找规律，填数字。主要考察学生按顺序数数的能力，学生都能作对。第（2）小题，题目中又参杂很多文字，学生理解不了，因此失分较多。

第这几个小题让学生在空格上填上＞、＜或是填上＋、-符号，除了个别较粗心的学生买几本也都能做对。第五题，比一比。这题属于比较类型的题，主要考查学生的比较能力。

这题共有4个小题，第1小题，主要是认识物体和图形，由于认识物体还没有学到，因此，有一半学生没有做对的。第两个小题，是比较轻重、长短的问题，能读懂题目的学生都能比较正确，但是还是有三分之一的同学不能读懂。第七题，找规律填空。

所有的题目中，这一题是整张试卷中难度最大的，也是失分最多的，几乎没有一个同学做对。这题反映出学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差、这与平时训练少有一定的关系。第八题，看图列算式。

这题主要考察学生的观察能力和计算能力，也是最基础的知识。但学生十分还是很多，这也可能是平时训练不够到位。第九题，若理解题意，大多数学生都能把题目做对。

二、检测结果分析。

本次检测参与人数19人，其中最高成绩为99分，最低成绩为62分。差距是显而易见的，尽管原因有客观的，但我们必须立足于教学这一根本，来分析主观原因，找到差距，并进行科学理性的反思，不断改进自己的教学方法与策略。

三、提高教学质量的措施。

针对学生的实际情况，在今后的教学中要把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。及时给学生补课，查缺补漏，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让他们尽快赶上来。