一、班级分析。
本班学生27人，其中男生13 人，女生 14 人，他们刚从一年级升上来，大部分学生活泼好动，学习兴趣十分浓厚，并且养成了一定的习惯，对学校的各项规章制度也有一定的了解，从整体上看，他们是一个团结上进的班集体。但是，也因为他们年龄较小，注意力容易分散，对各种行为习惯不能长久坚持，对是非的分辩能力不高，有些事情明明知道是错的却控制不住的去学去模仿，针对这点，在今后的学习生活中，将根据学生的年龄特点及个性差异，对他们进行引导，对于好的表现应及时表扬，不好的现象给予严厉批评，让学生心里有一定的行为准则，让学生在玩中学，培养良好的行为规范+，从而在班级形成一股良好的班风。
二、教材分析：
本课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于**、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它具有如下基本特征：（一）生活性。
它遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活发展，在发展中生活。（二）开放性。内容从教科书扩展到所有对儿童有意义有兴趣的题材；课堂从教室篇扩展到时家庭、社会及儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
（三）活动性。课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。
本册分为六个单元：第一单元我爱我的身体，分为“了解我的身体”、“保护我的身体”；第二单元收获中的学习与发现，分为“收获的感觉真好”、“粮食来得真不容易”、“植物生长的秘密”、“我们这里的农产品”；第三单元做诚实的好孩子，分为“诚实故事会”、“诚实的孩子人人夸”；第四单元我爱我生活的地方，分为“我们生活的地方真美”、“我们生活的地方真方便”、“我们生活的地方真温暖”、“爱护我们生活的环境”；第五单元水和我们的生活，分为“我们的生活离不开水”、“变来变去的水”、“保护水，节约水”；第六单元怎样做好事，分为“从身边的小事做起”、“做好事不是为表扬”。
三、教学要求：
本册的总目标是培养具有良好品德和行为习惯、乐于**、热爱生活的儿童。
1、 培养学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国；
2、 教育学生珍爱生命，热爱自然，保护环境，爱惜资源，热爱科学；
3、 树立学生自信、诚实、求上进的学习态度；
4、 初步养成良好的生活、劳动习惯；
5、 养成基本的文明行为，遵守纪律；
6、 让学生乐于参加有意义的活动；
7、 掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能；
8、 初步了解生活中的自然、社会常识；
9、 了解有关祖国的初步知识；
10、 让学生体验提出问题、探索问题的过程，尝试用不同的方法进行**活动。
四、教学重、难点：
本册的教学重点是培养学生良好的品德和行为习惯；难点是让学生体验提出问题、探索问题的过程，让他们乐于**生活。
五、教学措施：
1、 教师的知识传授者身份要转变为儿童生活的指导者、支持者和合作者，努力创建活动环境与条件，让学生能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。
2、 在教学过程中，注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
3、 用正确的价值观引导儿童的生活，让他们主动积极参与活动，获得体验，熏陶情感，发展品德，价值判断能力初步养成。
4、 在教学活动中，形式丰富多彩，可以采用讨论、现场调查、情景模拟与角色扮演等形式。
六、教学安排：
学科教学计划。
第一学期）科目品德与生活
年级二年级。
教师许亚红。
一年级第一学期品德与生活教学计划
一年级第一学期品德与生活教学计划提要 努力创设适宜的活动环境与条件，运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。来自。一年级第一学期品德与生活教学计划。一 课程标准要求 品德与生活 课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康 安全地生活 儿童生活的...
一年级《品德与生活》教学计划
二 教材分析 本册教材 以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面交织构成儿童生活的基本层面 安排了适合与一年级学生的品德教育和生活实践活动内容 从 学生与自然 学生与自我 学生与社会 三方面入手，引导学生 健康 安全地生活 愉快 积极地生活 负责任 有爱心地生活 动脑筋 有创意地生活 全部内容分三个...
一年级品德与生活教学计划
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