“观察物体”教学设计。
东莞市莞城实验小学刘丽燕。
教学内容：教科书第67页。
教学目标：1、 正确辨别从不同位置观察物体到简单物体的正面、侧面、背面的形状。
2、 知道在不同位置上，观察物体的形状是不同的。
3、 联系生活实际，使学生体会到数学知识**生活。
4、 帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。
5、 拓展学生的空间思维能力。
教具：课件、聪聪明明玩具、相片、相机等。
教学过程：一、创设情景，激发兴趣。
1）谈话：11月1日是我们班的李彤同学的生日，妈妈带她去公园照相，她可高兴了，可是她拿了**以后，怎么都不高兴？你们想知道吗？
请听他说：（这些**，为什么没照到我的脸呢？）
同学们：你能帮她解答吗？
生：因为摄影师只拍的侧面和她的后面。
2）导入新课。
师：同学们说得真不错，因为人或物体都有各个不同的面，要拍到或者观察某一面，要找好位置才行。
今天，我们一起来**怎样观察物体。（出示课题：观察物体）
二、观察事物，**新知。
1）本位观察。
今天，老师带来聪聪和明明给同学们观察，请同学们按自己现在的位置来观察，说说你在什么位置看，看到了哪一面，是什么样子？小组同学互相交流一下。
请组长回答：（听了小组同学的发言，你发现了什么？）0
问：你看到了明明的那里？这是她的什么面？你在她的什么位置观察？
问：有谁跟他一样的？请站起来。为什么？（同一方向观察）
2）换位观察。
下面，请同桌同学选择自己喜欢的位置观察，看看你们看到的与刚才是一样？同桌说一说。
小结：对了我们要仔细观察事物，因为观察的方向不同，所以看到物体一面也不一样。（板书）
三、深入了解。
刚才我们观察了聪聪和明明，下面看看书本中小亮、小明、小红他在观察什么？（恐龙）是同一个位置吗？下面的三副图分别是谁看到的？为什么？（同桌说一说）
出示p67电脑；（出示恐龙的侧面、正面、后面）
四、多种练习， 巩固知识。
！）比一比谁的反应快。
请小组长将同组的同学的数学书收齐，面向后面的老师，把它竖在桌子上，然后仔细看老师出示的哪一面，就立刻跑到看到这一面的相应位置，看谁反应得最快？
2）在书本上连线(p70)
3)猜一猜。
师：大家都知道了怎么去观察物体，那么请你来猜一猜这是什么物体？（门、飞机等）
4）来做一做导演。
请三位同学到广台示拍戏。
5）看**（电脑出示）
下面老师带同学们去看看我们学校不同的一面。
五、总结。师：这节课学了什么？你觉得怎样？
六、后备题：（自由画）
出示机器人让学生选择从不同的角度去描画不同的一面。
小学一年级数学教案 观察物体
观察物体。教学目标 通过观察实特，使学生体会到从不同角度观察物体所看到的形状是不同的。会简单辨认物体从。不同角度观察到的形状，培养空间观念。教学过程 一 导入新课。出示一个长方体模型观察 指名说说看到模型的哪一面。有的说前面，有的说侧面 师 你们猜老师会看到模型的哪一面？上面 思考 为什么同是一个长...
一年级小学数学上册《观察物体》教案
活动。二 观察正方体。每个人的桌子上都有正方体了，现在观察你面前的正方体。观察完后说一说，那个面是正面，你观察的是哪个面，它是什么形状的？学生画在黑板上。摆一摆，画一画 把你面前的三个正方体摆成一排，你来观察一个面，试着将他画出来。三 活动实践，巩固。教师拿出一个水壶，让学生观察。以壶嘴为正面，观察...
一年级数学《观察物体》教学设计
一年级数学 观察物体 教学设计。这是一篇由网络搜集整理的关于一年级数学 观察物体 教学设计的文档，希望对你能有帮助。1 通过创设一个小组合作探索的学习活动，培养学生的合作意识和主动探索的精神使学生学会观察物体，体验数学与生活的联系 2 通过观察实物，使学生初步体会到从不同角度观察物体所看到的 形状是...