我的“好朋友”——书和文具。
教学目的。1、 培养学生爱书的情感。
2、 让学生学会爱惜书本和其他的学习用具。
教学方法故事法游戏法讨论法。
教学准备图画书ppt——《我喜欢书》《我讨厌书》、小道具（故事人物）
操作程序。1、 新课导入。活动一：猜谜语。
同学们，老师今天要向大家介绍一位好朋友。在正式介绍这位朋友之前，老师给大家出一个谜语，看看同学们能不能猜到这位朋友是谁，同学们请注意听——
它有许多漂亮的图画，它还有讲不完的故事，它懂得许多不同的知识。
只要你和它成为好朋友，就能学到很多的知识，成为聪明懂事的孩子。你猜到了吗？”
学生回答问题。
同学们都猜对了，老师今天要给同学们介绍的好朋友就是‘书’。”板书：我的“好朋友”——书）
2、 说一说。
同学们，你想不想和书成为朋友？你为什么想要和书成为朋友呢？书能为我们带来什么？（长知识、使人变聪明、让我们更快乐）
书可以教给我们知识，让我们变得聪明懂事，给我们带来快乐。它真是我们的好朋友！同学们，你们喜欢书吗？
你们除了上课看书外，平常在家的时候，也会自己读书吗？或者你会请爸爸妈妈念书给你听吗？会自己一个人读书的同学请举手，会请爸爸妈妈读书给自己听的同学请举手。
看来很多同学都很喜欢书，而且很愿意读书。
3、 故事感悟。
老师认识一位很喜欢书的小朋友，你们想认识这位小朋友吗？那么，就请你们用眼睛看着大屏幕，这位小朋友已经等不及要和大家打招呼了（教师放映ppt，同时进行讲读）……
同学们，你们是不是也像这位小朋友那样喜欢书呢？这位小朋友喜欢各种各样的书，你看有好笑的书，有可怕的书，有胖胖的书，有瘦瘦的书，有漫画书，有会唱歌的书……你们也和他一样喜欢各种各样的书吗？哪位同学愿意说一说自己最喜欢什么书？
如果有学生不喜欢书，则介绍小米的故事。《我讨厌书》
有一个叫做小米的小女孩。她从来都不看书，她讨厌所有的书，更不喜欢读书。小米的爸爸妈妈很喜欢读书，所以他们家里有很多书，到处都是书，该放书的地方有书，不该放书的地方也有书。
爸爸妈妈也给小米买了很多书，但她从来不看，那些书堆在房间里，像小山一样。有一天早上，小米要给小猫喂吃的，发现小猫站在家里最高的书堆上。她担心极了，爬上书堆，想要把小猫救下来。
可是，小米脚一滑，从书堆上摔了下来。只听 “哗啦”一声，所有的书都飞起来了，又落在地上。真是糟糕透了！
很多书都被摔坏了， 每一本书都变成一页一页的了。而最奇怪的是：书里面的人和动物，白雪公主、小蝌蚪、猪八戒、大灰狼、小红帽、三只小猪……全都从书里跑出来了，掉在地板上，他们把房间都挤满了！
小米感到惊讶极了。这些人和动物在房子里跑来跑去，弄这个弄那个的，把房间弄得一团糟。看着书里面的人和动物把房间弄得乱七八糟的，小米可愁坏了！
爸爸妈妈回家看到房间这么乱，准会生气的。于是小米大叫：“快停下来！
都给我回去！”但是书里的人和动物都不听小米的话。小米抓起了一只兔子，想把它塞进一本讲如何做饭的书里。
兔子吓坏了，赶紧逃跑了，他可是那只要和乌龟进行赛跑的兔子。小米想，她得知道人和动物都是从哪本书里跑出来的才能把它们正确的赶回到书里面。于是，她拿起书，翻开来，高声地读了起来：
“很久很久以前，有一位小公主得到了一个金子做的球。一天，她在水潭边玩球的时候，不小心把球抛进水里了，水潭很深，金球沉了下去，小公主伤心地哭了，这时候，一只青蛙从水里伸出头来，他问公主为什么哭？小公主告诉他自己的金球掉进水里了。
青蛙告诉公主，如果公主和他做好朋友，对待青蛙像对待自己一样好，他就帮助公主把球捞出来，公主答应了。青蛙把金球捞了出来，公主高兴极了……”同学们，你们知道这只青蛙是从哪本故事书里跑出来的吗？）小米顺利地把青蛙送回到《青蛙王子》这本故事书里。
她接着读一本讲小猪三兄弟盖房子的故事的书，这本书的名字是？（《三只小猪》）小米又拿起另外一本书，这时候，她看见一只大灰狼躲在角落里哭鼻子，他不知道自己是《三只小猪》故事里的大灰狼，还是《小红帽》里的大灰狼。同学们，你们愿意帮助这只可伶的大灰狼回到他自己的故事里吗？
这只大灰狼可会吸气了，他吸一大口气，可以把草房子吹坏；这只大灰狼还可有力气了，他能把木房子撞坏；他还算是比较聪明的，知道可以从烟囱爬进砖房子里去。同学们，这是哪个故事里的大灰狼呢？（《小红帽》）大灰狼终于回到《小红帽》的故事书里。
小米看了一本又一本书，知道了从书里面跑出来的人和动物应该回到哪本书。她一个接一个地把它们送回到书里去了。所有的人和动物都会到他们自己的书里去了，小米开始感到有点寂寞，但是，过了一会儿，她笑了，因为她看到那些故事书还躺在地上，陪伴着自己。
小米拿起其他的书开始认真地读起来，当爸爸妈妈回来时，他们看到小米在认真的看书，都感到高兴极了。现在，小米变成了一个喜欢书和爱看书的孩子了！
同学们，你们觉得这个故事有趣吗？书里面有很多可爱的人和动物，也有很多有趣的故事，如果我们和书做朋友，经常读书，就可以知道很多很多有趣的故事，和书里面的人和动物交朋友，得到很多很多的快乐。
4、我的文具。
除了书，我们每天上课、学习、写作业都离不开文具，它们和书一样，都是我们的‘好朋友’。现在，我们来进行一个比赛，看看哪位同学认识的文具多？这些文具可以用来做什么？
（笔——铅笔、自来水笔、钢笔、毛笔、彩色笔、水彩笔、蜡笔；橡皮、格尺、卷笔刀、文具盒；草纸本/练习本、图画纸；墨水……）
5、爱护我们的“好朋友”
书和文具都是我们的好朋友，他们在学习上给我们提供了各种各样的帮助，我们要学会珍惜和爱护这些好朋友。
1） 我们应该怎样爱护书和其他的学习用具？
对于书：包一个封皮，不在书上乱涂乱画，不撕书，不破坏书，不乱放书，把书装在书包里或抽屉里，摆放整齐，看书的时候不吃东西，以免弄脏书本；对其他的文具：整齐地放在文具盒里，需要用的时候再拿出来。
2）比一比。“我的文具摆放得最整齐”
请同学们拿出你们的文具盒，我们来进行一个小比赛，看看那位同学的文具摆放得最整齐。（挑一些表现较好的学生为代表进行特别表扬）
老师发现同学们的文具都摆放得很整齐。老师要给大家一个小奖励。老师这里有个笑脸印章，凡是爱护书和文具的同学都可以得到一个笑脸。
总结。书和文具是我们的好朋友，它们会为我们的学习提供许许多多的帮助，让我们更好地学习知识。希望同学们珍惜和爱护书和文具。
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