第一课做一名讲文明的好学生。
教学目标：帮助学生养成主动向对方问好的习惯，知道哪些行为是有礼貌的，是文明的。
教学重点、难点：
第一课做一名讲文明的好学生。
教学目标：帮助学生养成主动向对方问好的习惯，知道哪些行为是有礼貌的，是文明的。
教学重点、难点：课后能够将课堂的要求使用到生活中，形成深远的影响。
教具准备：卡纸，图像，**。
教学方法：比较法，案例。
教学课时：1课时
教学过程：了解“文明”的内涵：
所谓“文明”就是综合素质的体现。具体应从五个习惯做起。五个习惯是：行为习惯、学习习惯、卫生习惯、生活习惯、健体习惯。
具体同学们应该做到：
1.行为习惯：指行走稳健，坐正、立直，谈吐举止文明。
具体对我们同学们来讲，在校园里行走要稳健，在楼里行走要漫步轻声，礼让右行。课上要坐正，站要站直，这也是对老师的礼貌与尊重，更重要的是利于自己的身体健康。同学之间团结友爱，交谈用礼貌语言，校园里不出现骂人声；行为举止文明，校园里不出现打闹现象，更不应出现违纪行为。
2.学习习惯：指对学习知识的一种态度，同学们作业的独立完成非常重要。还有就是博览群书，从中获取课本中学不到的知识。
3.卫生习惯：第一是个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤理发，养成讲究个人卫生的好习惯。第二是保护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物。
4.生活习惯：按时休息，按时起床，还应立即收拾好床上用品。
在饮食上，应养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食，更不要买路边无照商贩的小食品，以保证身体健康。尤其做完作业后，立即收拾好书包，将第二天用的作业本，笔记本，课本带齐。可在平日里，常常有同学上学后在校门口等着家长送课本、作业本，要克服丢三拉四，养成良好的生活习惯。
5.健体习惯：俗话说，生命在于运动。积极参加有益的体育运动，养成良好的健体习惯。只有拥有了健康的体魄，才能拥有充沛的精力，使学习更加进步，生活更加丰富多彩。
同学们，希望我们每一位同学都能认真学习和领悟。在今后的学习生活中，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明小学生，一个对社会有用的人。
第二课做一名懂礼貌的好学生。
教学目标：帮助学生养成主动向对方问好的习惯，知道哪些是懂礼貌的行为。
教学重点、难点：课后能够将课堂的要求使用到生活中，形成深远的影响。
教具准备：卡纸，图像，**。
教学方法： 比较法，案例。
教学课时：
教学过程：一． 让小朋友看看不礼貌的行为**与有礼貌的行为进行对比
请小朋友们说一说更喜欢哪种行为，自己想做哪一种。
二． 让学生一起来了解礼貌的行为，同时要怎么做。
1.3～7岁的幼儿要养成讲礼貌的好习惯．孩子有礼貌的行为习惯是在日常生活中不断实现而形成的。
2.到校要问老师好，与同学也要问好，在路上或者家里见了熟人主动问好，分别时说再见。
3.同学的东西不能拿，自己需要的时候需要向同学借才能使用。
4.看到别人在工作学习时不扰乱，别人在说话时不插嘴，做错了事要说“对不起”，等等。
5.孩子从外面回家，见到爸爸妈妈要打招呼，在客人来了以后，要尊敬客人，热情周到地待客：先问好，然后给客人让座，客人问话时，应抬头看看，认真听，认真答话。
6.有事去进别人的房间先敲门，经允许后再进屋，不小心碰到别人或者撞到别人就主动向人道歉。
三、模拟这些行为，让学生去表演出来。
1分组分场景去表演。
2 小组为单位比赛，巩固掌握的知识。
第三课坐姿与站姿。
教学目标：帮助同学们学习站姿与坐姿。
教学重点、难点：同学们养成正确的坐姿与站姿。
教学方法：反复训练。
教学过程：一、学生正确的姿势。
1、腰背自然挺直，胸部张开，双肩放平，胸离课桌一拳左右；双臂放在桌上略张开，左手大拇指和其余四指分开成八字形，按住纸左边。
2、写字时，眼睛与纸面保持一尺远距离。
正确的站姿。
1、正确的站立姿势：头正，双目平视，嘴唇微闭，下颌微收，面部平和自然。双肩放松，稍向下沉，身体有向上的感觉，呼吸自然。躯干挺直，收腹，挺胸，立腰。
2．坐姿与站姿的训练。
1、保持正确的坐姿后，数数练习。
2、小组比赛。
3、站姿训练：老师做示范，学生模仿，老师进行评比。
4、同时将坐姿与站姿结合上下课的问候进行巩固
板书设计：站姿的口诀：
手放哪？放腿边。
背挺直，挺直了。
眼看哪？看前面。
嘴闭上，闭上了。
教学后记：第四课队列训练。
教学目标：帮助同学们养成整齐有序的整队以及上下楼梯习惯。
教学重点、难点：上下楼的队列的整齐。
教学方法：重复训练。
教学过程：队列：
要求学生保持正确的站姿，同时注意队列的整齐，再强调整队的纪律，课间操时间的站队纪律也是重点要关注的，平时课后也要求做好。
上下楼梯：要求：训练学生保持队伍的整齐，与前面的同学保持一定距离，不擅自离开队伍，不推前面的同学，同学之间不能说话，打闹。
1.先在教室走廊进行队列训练，然后再训练上下楼。
2.让学生在地上找线条，掌握队伍的形状。
3.按学校放学线路图走队练习。
板书设计：要求：保持好正确站姿，不说话，不准推拉打闹。
注意看地面图案。
教学后记：第五课队列与上下楼梯。
教学目标：帮助同学们养成整齐有序的整队以及上下楼梯习惯。
教学重点、难点：上下楼的队列的整齐。
教学方法：重复训练。
教学过程：队列：
要求学生保持正确的站姿，同时注意队列的整齐，再强调整队的纪律，课间操时间的站队纪律也是重点要关注的，平时课后也要求做好。
上下楼梯：要求：训练学生保持队伍的整齐，与前面的同学保持一定距离，不擅自离开队伍，不推前面的同学，同学之间不能说话，打闹。
4.先在教室走廊进行队列训练，然后再训练上下楼。
5.让学生在地上找线条，掌握队伍的形状。
6.按学校放学线路图走队练习。
巩固训练活动：
1.男生女生比赛。
2.小组比赛。
3.训练到舞蹈教室的队列线路。
4.选出两名学生站在楼道监督提醒学生
板书设计：复习巩固：站姿的口诀：
手放哪？放腿边。
背挺直，挺直了。
眼看哪？看前面。
嘴闭上，闭上了。
教学后记：第六课礼仪训练。
个人礼仪。教学目标：帮助同学们养成懂礼貌的习惯。
教学重点、难点：运用到生活中去。
教学方法：重复训练。
教学过程：个人礼仪；
一、仪表。1、讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯，衣服鞋袜要常换洗，按时理发和沐浴。
二、言谈；1、态度要诚恳、和蔼、语气要亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳。
2、进校要讲普通话。坚持使用礼貌用语：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“请原谅”、“再见”等。
三、仪态举止；1、姿势：交谈时双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报。使用好体态语言：
微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立等。2、站姿：站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、抬头、双肩放松。
双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等。3、坐姿：
腰背挺直，肩放松。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重。4、走姿：
轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
学校礼仪；一、课堂礼仪：
1、上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若上课迟到，应喊"报告"，经教师同意后方可进教室，走进教室后，应速坐好，保持安静。
2、听讲：上课时坐姿要端正。课堂上，认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字时可起来回答；发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且使用普通话。
3、下课：下课时，全体同学需起立，与老师互道“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。有领导或教师听课时，要让师长先走，全体学生起立迎送。
一年级礼仪教育计划
一 学生知识现状分析。本班共有23人，这些学生生长于农村，日常行为习惯比较松散，没有接受过系统 专业的教育，故此，帮助他们从小养成良好的文明习惯，对他们进行礼仪教育势在必行，也是本学期教学的主要任务与目标。二 教材分析。本册共有9课内容。第一课 校园环境礼仪。重点是要求学生在校遵循纪律，友爱同学，爱...
年小学一年级行为规范教育教案 乘车礼仪
时间年月日第周星期。教学要求 懂得在公共场所要讲文明，知道一般的乘车规则，学习做文明小乘客。1 先下后上 2 主动买票 3 相互谦让 4 车厢卫生 5 主动让座。教学过程 一 谈话引入 我们经常要外出乘车，谈谈你在车上看到的 听到的以及自己的感受。学生交流 好的现象及不良的表现。乘车也必须注意文明礼...
一年级礼仪儿歌
1 进校 背好书包进学校，牢记胸卡佩戴好，见了老师鞠个躬，遇到同学问声早。2 进教室看看课表理好书，学习用品放桌肚，书包放进小橱柜，阅读图书静悄悄。3 升旗仪式。排队下楼快静齐，挺胸抬头精神抖，唱齐国歌声音响，目送国旗冉冉升。4 课前预备。铃声响，进教室，学习用品摆放好，安静坐好不吵闹，等候老师来上...