课题：多姿多彩的大海总第课时。
教材分析】：
本教材从学生喜欢的大海入手，让他们了解大海的色彩变化的原因，初步感受大海的形式和色彩的多变。
教学目的】：1.了解大海的色彩变化。
2.初步认识大海呈黄色的主要原因。
3.初步感受大海的形式多样，富于变化的特点。
教学重点难点】：理解大海呈现蓝色的原因和呈现黄色的主要原因。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
1.大海的样子是多姿多彩的，有时候蓝，有时候黄，还有的时候青，这是什么原因呢？
**儿歌《天蓝蓝，海蓝蓝》的朗诵，学生拍手说儿歌：天蓝蓝，海蓝蓝，小小船儿当摇篮。海是家，浪作伴，白帆带我到处玩。）
2.谁能说说大海为何是蓝色的？为何把海水装到瓶子里，就没有颜色了？（学生交流）
3.教师小结：大海的色彩变化是丰富的，是什么引起大海的颜色变化的。
设计意图：本课研究的是大海色彩变化的原因的，学生理解起来有一定的难度，可以借彩虹的颜色来引入，根据一年级学生年龄小，直观注意占主导的特点，本环节从学生喜闻乐见的儿歌入手，让学生感受到大海色彩变化的特点。）
二、大海是块蓝宝石。
1．大海为什么在一般情况下都是蓝色的呢？谁能说一下你的想法呢？。
2．课前老师也让大家找一找关***颜色的资料，谁来介绍一下？
学生交流展示）
3．教师小结：大家说的很对，阳光中有七种颜色，这一点从彩虹种可以知道。而海水是蓝色的，和光照有关系。
设计意图：本环节从海水的颜色是蓝色的原因入手，提出和光照有关系。激发学生探索的欲望，激发学生的学习兴趣。）
三、大海是个调色板。
1．教师引导：大海是个多变的世界。生活在大海边，你都看到过大海是什么颜色的？关***的，你又知道哪些知识呢呢？
2．学生分组讨论，交流。
3．教师小结：大海在不同的天气具有不同的颜色，但是大部分时间是蓝色的，那是天空的颜色。当大量的泥沙流入大海，海水就会呈现黄色！
四、大海是个魔术师。
1.你知道大海退潮是什么样子的吗？涨潮是什么样子的呢？
2.大海也是一个多变的魔术师，有时候性格温柔，风平浪静，想一个害羞的小女孩，有的时候脾气暴躁，波涛汹涌，像一头发怒的雄狮。你还知道哪些大海的性格呢？
3.世界各地的海多姿多彩，有的在大陆中间，有的在陆地边缘，有的很小，有的很大，你知道哪些***多姿多彩的样子有关的资料？
课题：美丽的海滩总第课时。
活动目标】：1.观察海边金沙滩的自然环境。
2.初步认识海边金沙滩的美丽的自然风貌。
3.感受世界各地不同的海滩，丰富我们的知识。
活动重难点】：
了解各种不同海滩的种类，从中获得更多的知识，丰富自己的视野。
教师准备】：各种海滩的有关的**。
学生准备】：各种海滩沙滩的情况认识资料。
活动过程】：
一）、创设情境，导入新课。
1.同学们喜欢大海吗？现在就让我们到海边玩一下，看看大还是什么样子的。
金沙滩上阳光明媚，海滩上的沙子让太阳一照，金光闪闪的，真是太漂亮了……）
2.谁能说说为什么沙滩像金子一样美丽？（学生交流）
3.教师小结：我们生活在大海边，都见过大海，海滩上的沙子的颜色是金黄色的，太阳光一照，呈现的就成了闪闪的金黄色了。
设计意图：本课是一年级下学期课堂的第一课，在上学期海洋教育的基础上，根据学生的接受新事物强的特点，结合学生实践知识，让学生感受海滩的自然环境。）
二）、海滩美景荟萃。
1、同学们，你们见过什么样的海滩？老师带领大家一起看一看我们知道的各式海滩。（多**出示各种海滩的一**片）我做小导游。
2、南海的白沙滩，澳门的黑沙滩，烟台的月亮湾砾石滩，还有泥滩（教师展示，学生讨论交流）
3、同学们，你们还了解什么样的海滩啊？向同学们介绍一下，让我们一起来增长下知识。
学生根据教师展示的**，结合自己知识讲解同学们不知道的海滩知识。）
4、教师小结：住在大海边我们见到的事美丽的海滩，广阔的大海，各式海滩是我们的乐园。
设计意图：本环节设计使利用学生对新事物的新奇感受，引导学生从身边着眼，从而拓展到世界，用直观的**，生动的解说等组织形式进行教学，从而开阔学生的视野和思路，培养学生生活在海边的幸福感。）
三、异域风采，海滩活动掠影。
1、教师引导：大海非常美丽，海滩令人着迷海滩可用做什么用途？，2、学生分组讨论，交流。
3、教师小结：大海带给我们的是欢乐，是财富，我们更好的利用海滩，保护海滩，使他更加美丽。
设计意图：本环节引导学生讨论交流，旨在激发学生享受大海，保护海滩的热情。）
四、课堂总结。
课题：鱼类运动会总第课时。
教材分析】：本教材让学生认识鱼各部分身体结构名称，根据鱼的身体结构特点辨别鱼类；通过了解鱼类各自的生理特点、行动方式等，增长科普知识。通过认识不同的鱼，使学生形成对生活中称之为鱼却不是鱼的海洋生物的正确认识，掌握更多的海洋知识。
教学目的】：1.认识鱼各部分身体结构名称，根据鱼的身体结构特点辨别鱼类；通过了解鱼类各自的生理特点、行动方式等，增长科普知识。
2.通过认识不同的鱼，使学生形成对生活中称之为鱼却不是鱼的海洋生物的正确认识，掌握更多的海洋知识。
教学重点难点】：通过搜集了解不同的鱼的资料，培养学生自主**、搜集，整理信息以及分析信息的能力，培养学生留心观察、积累科学知识的学习技能与习惯。
教学过程】：
一、发现问题——严谨的裁判员。
一）火眼金睛辨真伪——章鱼、鲸不是鱼类。
1.出示第一届鱼类运动会的**（当学生看到第一届鱼类运动会的颁奖**时，原有的关于海洋动物的知识信息立刻调动起来，有的学生说章鱼不应该获奖，却说不出理由；还有的学生说鲸鱼是哺乳动物，不应该获奖，紧接着又提出鲨鱼，并说鲨鱼和鲸鱼都是大块头，应该是一样的。大家各抒己见，全班很快争论起来。
）设计意图：从学生生活入手，让学生发现问题，引导学生回忆和交流自己见过和认识的鱼类，通过交流帮助学生总结和梳理，丰富学生的认知，激发学生的**兴趣。）
2.教师引导学生把焦点集中到章鱼、鲸上。
3.为什么说章鱼、鲸不是鱼类？需要科学的材料说明他们不能参加鱼类运动会的原因。
二）、组内**——章鱼和鲸不是鱼类的原因。
1.小组**。
2.交流原因。
3.教师总结：鱼用鳃呼吸、鱼用鳍游泳、鱼有脊椎骨。只有满足了以上三个条件的生物才能称作是“鱼”
4.学生根据书p10页中的**来进一步加深印象。
三）、知识拓展——海洋中的哺乳动物。
白鲸、白熊、海豹、海狗、海牛、海狮、海豚、海象、虎鲸、蓝鲸、抹香鲸、儒艮、小温鲸、一角鲸、中华白海豚、座头鲸。
设计意图：通过学生合作**，初步认识鱼类的特征，并为后续的教学活动做好铺垫。）
二、关注生活——喧闹的报名处。
1第二届鱼类运动会的筹备工作顺利展开。
2选择了自己喜欢的或者比较了解的一种海洋动物，着重了解这个海洋动物的身体特征，生活习性等，然后通过报名参加运动会，通过交流向大家介绍自己。
3对参赛选手进行资格审查，把不符合鱼类特点的海洋动物筛选出来。
设计意图：通过各种交流活动，提高学生学习的积极性，培养学生的合作意识，提高学生在生活中发现和积累知识的能力。）
三、拓展延伸——热闹的运动场。
一）1.将鱼类的参赛项目进行分类，明确什么鱼类擅长什么项目。
2.想像鱼类的比赛，讨论谁能获得哪个项目的冠军，并说说理由。
二）、交流资料，认识翻车鱼、海马、比目鱼。
1.学生自主交流。
2.教师补充。
设计意图：通过学生搜集和积累的相关鱼类特长材料的交流，让学生意识到每种鱼各有不同的特点，有各自的特长，强调鱼的多样性。以此对学生进行海洋鱼类丰富的教育。）
三）激发学生对海洋生物的热爱。
1.你喜欢海洋生物吗？为什么？
2.你想为海洋里的鱼类做点什么呢？
设计意图：激发学生对海洋生物的热爱，树立环保意识，巩固和落实本节课的收获及对生活实践过程的指导。）
课题：海兽家族总第课时。
教材分析】：
本教材通过让学生了解小白鲸出生**初步学习海兽家族的基本特征，了解海兽家族的家族明星，培养热爱大海的情感。
教学目的】：1.通过了解小白鲸出生**初步学习海兽家族的基本特征。
2.了解海兽家族的家族明星。
3.培养热爱大海的情感。
教学重点难点】：通过小白鲸出生及成长初步体会海兽家族的家族特征，体会海兽家族的家族明星，激发学生热爱海洋、热爱生活的情感。
教学过程】：
一、情境导入。
1．同学们，你们认识小白鲸吗？都知道关于小白鲸的什么知识？（学生回答）。
课件**小白鲸出生的**）同学们，看了这些**，你有什么感想？
2．小结：小白鲸的出生很有特点，板书课题：海兽家族。
设计意图：以美丽的画面引出活动主题，激发学生对海兽家族的研究兴趣。）
二、家族特征。
1．幻灯片出示海兽家族的鯨和小海豹、美人鱼妈妈的**。
1）出示鲸喷水的**。
2）出示小海豹的**。
3）出示“美人鱼”妈妈**。
2．同学们欣赏完这些**什么感受啊？（各种各样的海兽有很多。）
3．同学们你们还见过哪种海兽啊。
4．幻灯片出示知识小百科：海兽的定义、海兽的特点。
设计意图：利用教材提供的信息，并使用幻灯片展示海兽的特点，使学生了解海兽的特点。）
三、家族明星。
1．幻灯片出示海兽家族的其他动物的**。
1）出示蓝鲸的**。（2）出示宽吻海豚、抹香鲸、一角鲸的**。
3）出示座头鲸的**。
2．同学们欣赏完这些**什么感受啊？你都知道了什么？
四、**天地。
1.同学们我们去看看海獭和海象有什么特点吧？（出示海獭砸开海胆、海象集体睡觉的**）
2.你们知道海兽海还有什么特点吗？3．我们一起做一份海兽剪报吧。
1）学生讨论合作制作（2）全班交流。
四．小结。课题：海有多大总第课时。
教材分析】：本教材要让学生知道地球是一个蓝色水球，了解地球上海洋所占的大致比例，对四大洋有初步的了解。学会通过观察地球仪、涂色等活动，提高学生的自主**能力。
感知海洋是相互连通的，初步体会海洋的博大。
教学目的】：1．知道地球是一个蓝色水球，了解地球上海洋所占的大致比例，对四大洋有初步的了解。
《海洋教育》一年级上册
一年级上册5.多姿多彩的大海。活动目标 1.知道海水的各种颜色及其原因。2.知道的不同形态。活动重难点 海水的各种颜色及其原因。活动过程 一 情景导入，引发思考。1.指导学生读图，说图。师 请同学们认真地观察画面，把自己看到的告诉老师和其他同学。师生交流。注意引导学生不仅要看到画面上的事物，更要看到...
一年级下册海洋教育教案
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