课题名称1、上学回家记住路。
课时：1课时。
教学目标：通过学习使学生能记住自己上学和回家的路，牢记住址，知道安全的重要性。
教学重点：树立安全意识，学会认路，牢记住址。
教学难点：能联系自己的实际情况，说出上学和回家的路线。
课题名称1、上学回家记住路。
课时：1课时。
教学目标：通过学习使学生能记住自己上学和回家的路，牢记住址，知道安全的重要性。
教学重点：树立安全意识，学会认路，牢记住址。
教学难点：能联系自己的实际情况，说出上学和回家的路线。
教学过程：一、导入新课：
小朋友们，你知道上学和回家的路吗？
二、分析事例，强化观点。
1、学生看图，老师读“安全警示”中的故事（p1）。
2、引导学生想一想，说一说：
安安怎样才能记住上学和回家的路？
3、全班交流。
4、教师补充小结。
三、联系实际，辨别是非，指导行为。
1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。
2、指名读小博士的话：（1）学认路，别着急，认清路牌是第一（2）来到岔路口，记住上学路（3）记住路边建筑物，留心观察莫忘记。
3、记一记小博士的话。
4、说说自己的家庭住址，并练习说清自己上学和回家的路线。
四、总结全课。
1、小检测：看图，连一连小明上学的路。
2、教师检查总结。
3、学生看拼音读“小贴士”《学儿歌知安全》
课题名称2、排好路队保安全。
课时：1课时。
教学目标：1、牢记家庭住址，知道排好路队的重要性。
2、教育学生放学回家注意安全。
教学重点：知道排好路队的重要性。
教学难点：注意放学回家路途安全。教学准备：
教学过程：一、导入新课：
小朋友们，你们放学回家排路对吗？为什么要排队呀？
二、分析事例，强化观点。
1、学生看图，老师讲“安全警示”中的故事（p4）。
2、引导学生想一想，说一说：妈妈为什么没接到小明呢？
3、全班交流。
4、教师补充小结。
三、联系实际，辨别是非，指导行为。
1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。
2、指名读小博士的话：
1）放学回家排好路队，有序前进；（2）紧跟路队安全过马路。
3、记一记小博士的话。
4、说说自己每天放学回家时是怎么做的？以后准备怎么做？
四、总结全课。
1、小检测：看下图中谁做得对？在图下打“√”或“×”并说说为什么？
2、教师检查总结。
3、学生看拼音读“小贴士”《学儿歌知安全》
课题名称3、放学安心等家长。
课时：1课时。
教学目标：1、让学生知道放学后家长没来接时该怎么办；
2、培养学生初步学会当父母不在身边时处理事的能力。
教学重点：让学生知道放学后家长没来接时该怎么办。
教学难点：培养学生初步学会当父母不在身边时处理事的能力，树立安全意识。
教学过程：一、导入新课：
小朋友们，放学后你们家长来接你们吗？没来你怎么办？二、分析事例，强化观点。
1、学生看图，老师读“安全警示”中的故事（p6）。
2、引导学生想一想，说一说：放学后家长没有按时来接你，你应该怎么做？
3、全班交流：说说开学这几周放学后家长没来时同学们的表现。
4、教师补充小结。
三、联系实际，辨别是非，指导行为。
1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。
2、指名读小博士的话：
1）家长接迟不哭闹，耐心等待最重要。（2）开动脑筋想办法快给爸妈打**。
3、记一记小博士的话。
4、说说以后放学后家长没有按时来接你，你准备怎么做？
四、总结全课。
1、小检测：下图中的小朋友谁最棒？在图下（）里给他画上小红花。
2、教师检查总结。
3、学生看拼音读“小贴士”。
课题名称4、课间游戏要安全。
课时：1课时。
教学目标：1、知道在课间活动中要按顺序、守规则、注意安全，大家才能愉快又安全。
2、能通过正反事例明白课间游戏安全是第一。
教学重点：使学生知道课间游戏注意安全应该怎样做。
教学难点：明白课间游戏为什么安全是第一。
教学过程：一、导入新课：
小朋友们，你你们课间都做些什么游戏？
2、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：
1、老师讲“安全警示”中的故事（p9）。
2、引导学生想一想，说一说：课间游戏怎样玩才安全？
3、全班交流。
4、教师补充小结。
3、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）
1、引导学生看图，读读“小博士”的话，辨一辨**上同学课间活动对不对？
2、指名读小博士的话：课间活动很有趣，大家一起做游戏。蹦蹦跳跳多欢喜，牢记安全是第一。
3、记一记小博士的话4、说说自己课间游戏那些是安全的，还有哪些是不安全的？以后该怎么做？
四、总结全课，测一测：
1、小检测：讲一讲我们课间的小游戏，那些游戏能在教室里玩？
2、教师检查总结。
3、学生看拼音读“小贴士”《学儿歌知安全》
课题名称5、上下楼梯要慢行。
课时：1课时。
教学目标：1、学习楼道安全知识，懂得正确上下楼梯的重要性。
2、初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。
3、初步树立安全意识，逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。
教学重点：初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。
教学难点：初步树立安全意识，逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。
教学过程：一、导入新课：
小朋友，刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？
上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？
2、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：
1、老师读“安全警示”中的故事（p11）。
2、引导学生想一想，说一说：你觉得上下楼梯应该注意什么？
3、全班交流。
4、教师补充小结。
三、观察**，总结上下楼梯的正确方法。：（联系实际，辨别是非，指导行为）
1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。
2、指名读小博士的话：
1）上下楼尽量和其他同学保持方向一致，手扶楼梯栏杆靠右行。
2）拥挤时，抓住牢固的东西，等人群过后迅速离开。
3）人群向着自己走的方向涌来时，马上侧身避让。
3、记一记小博士的话。
4、说说自己平时在学校是怎样上下楼梯的。
四、总结全课，测一测：
1、小检测：看图，小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？
2、教师检查总结。
3、学生看拼音读“小贴士”《学儿歌知安全》
课题名称6、家庭**我牢记。
课时：1课时。
教学目标：1、让学生明白记住家长的**号码的重要性。
2、初步懂得打**可增进感情。
教学重点：让学生明白记住家长的**号码的重要性。
教学难点：初步懂得打**可增进感情。班级同学的通讯录。
教学过程：一、导入新课：
小朋友们，你知道爸爸妈妈的手机号码吗？请写出来。
2、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：
1、老师读“安全警示”中的故事（p13）。
2、引导学生想一想，说一说：你记住家长的**了吗？我们记住爸爸妈妈的**有什么好处？
3、全班交流。
4、教师补充小结。
3、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）
1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。
2、指名读小博士的话：
1）记住家长的**号码很重要，在自己遇到麻烦事和危险时尽快给父母打**，告诉他们自己的情况。
2）打**还可以增进亲情。
3、记一记小博士的话。
4、说说自己给爸爸妈妈或其他人打**的经历。
四、总结全课，测一测：
1、小检测：想一想，说一说。
1）你在遇到什么情况时给父母打**？给同学们讲一讲。
2）你还能记得那些人的**号码？
2、教师检查总结。
3、学生看拼音读“小贴士”《打**的快乐》
课题名称7、不跟生人一起走。
课时：1课时。
教学目标：1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解一些求救的方法。
教学重点：知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。
教学难点：了解一些求救的方法。
教学过程：一、导入新课：
小朋友们，放学时又不认识的人来接你怎么办？
二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：
1、学生看图，老师讲“安全警示”中的故事（p15）。
一年级上册安全教育教案
课题名称1 上学回家记住路。课时 1课时。教学目标 通过学习使学生能记住自己上学和回家的路，牢记住址，知道安全的重要性。教学重点 树立安全意识，学会认路，牢记住址。教学难点 能联系自己的实际情况，说出上学和回家的路线。教学过程 一 导入新课 小朋友们，你知道上学和回家的路吗？二 分析事例，强化观点。...
一年级安全教育教案
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