语文教案书写要求。
一、教学设计书写要求。
一）整册总体要求。
1、教案封皮：乌鲁木齐市外国语小学第二十二小学 2014---2015学年第一学期x学科x年级上（下）册教案，教师姓名；
2、《教案书写要求》；
3、《作业批改要求》；
4、《教学反思书写要求》；
5、《x学科课程标准》总目标；
6、《x学科课程标准》相应学段目标要求；
7、教学进度表（各年级按照教材共同制定）；
8、教案；9、教学反思。
二）每课教学设计要求。
1、分课时备课，课时数与教学内容、教学设计相符；
2、项目齐全，环节完整，书写工整，能具体、清晰展现教学过程。
教案包括：1）课题分课时数、总课时数；
2）本课时教学目标：
依据课程标准、教材要求和学生学习水平确定教学目标；
关注教学三维目标（即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标）设计；尤其注意要写清情感态度价值观目标；
教学三维目标设计要乐学、全面、具体、适度；
教学目标中本课如有法制教育渗透内容，要写清本节课的法制教育目标。
3）教学重点对重点把握准确。
4）教学难点对难点把握准确。
5）课时安排；
6）教学准备；
7）教学过程（每个教学环节之后根据课程标准写出教学设计意图）
对教学内容理解准确，能挖掘教材内涵；
教学策略和活动的设计有创意，能关注学生的学习情况；
教学方法科学合理，重难点突破明显，能设计有效、合理、可操作的教学活动；
注重引导学生养成良好的学习习惯；
善于创设问题情境，提问能促进学生知识理解、思维发展和学习能力的培养。
8）板书设计；
9）进行课前二次备课。
二次备课要做到：
一是针对本班学习情况对教案进行修订，达到教案的最优化；
二是将自己具体的教学思路和方法，特别是具体的操作层面上的方法、技巧写入教案，将教和学真正一体化。重点研究知识点如何攻破？环节如何过渡？情景如何创设？
三）备课要求。
1.每学期第一课要进行民族团结教育和学前教育（学科教学常规要求）；
2.切忌网上原文**教案；
3.格式要求：
正反打印，字体：宋体小四；段落：行距固定值18；
页面设置：上下边距为2.1，左侧2.1，右侧距4.5厘米(右侧的位置用来进行二次备课，课前修改教案。)
4.课后及时进行二次备课和课后反思；
5.教案超周备课，学科教研组长每周检查一次，教研组大组长每半月检查一次，教导处每月检查一次。要求组长检查时必须签名，写出建设性的意见，标明检查日期。
二、作业批改要求。
1、作业量要求。
根据减负要求严格控制家庭书面作业的量——
一、二年级作业在校完成，不布置家庭书面作业。
三、四年级家庭书面作业各学科累计不得超过0.5小时。
五、六年级家庭书面作业各学科累计不得超过1小时。
请严格按照减负规定精心设计有效的课堂练习和家庭作业，因材施教，提高教学实效。
2、作业批改及检查要求。
学校检查作业批改情况时将按照以下要求进行检查：
1）作业布置形式多样，有利于巩固、拓展课堂教学内容，符合教学需要。
2）严格执行减负要求，作业量适中，课内外相结合。作业针对学生知识薄弱点布置，充分锻炼学生能力，避免重复作业，做好做到分层布置作业。
3）作业格式规范，书写工整，使用修改符号修改，本面整洁。
4）批改要及时，收上的作业当天批改发放，最迟不能超过三个工作日；作业批语要注意发挥指导、激励等功能；
5）批改要认真，时要一题一批，一空一批，禁止一张一个大对勾；作业本发下去后要求学生及时订正错题，并且进行二批、三批，并有首次批改及二次批改记录，注意教学效果信息的收集、整理和反馈。
三、教学反思书写要求。
“教然后知困”，教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动，也是回顾教学——分析成败——查找原因——寻求对策——以利后行的过程。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。刚刚上完课之后的感受比较深刻，所以教学反思的书写一定要及时，书写时一定要真实反思自己的课堂，这样才能帮助自己提高教学。
教学反思书写要求具体如下：
1、针对某一环节写课后教学反思，及时记录教学效果、体会和问题，课后教学反思不少于总教案数的2/3；
2、反思书写内容提示：
自己处理课堂新的生成时有哪些不足及原因分析；
学生的精彩发言；
教师和孩子对教材又生成哪些新的独特的理解；
课后修改教案；
整体分析本课是否体现各学科学科及学段特点；
是否体现学生主体地位，学生能力是否真正得到锻炼提高；课堂的失败之处；
教学设计中巧妙之处；自己教学的感受、改进建议等等。
3、请勿写成教材分析，防止内容出现表扬多于反思的现象，切忌网上**；
4、本课如有法制教育渗透内容，要针对法制教育教学内容渗透情况进行反思。
语文课程标准》总目标。
1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化
3．培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。
4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。
5．能主动进行**性学习，在实践中学习、运用语文。
6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
7．具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读量应在400万字以上。
8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
9．具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。
10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。
阶段目标第一学段(1～2年级)
（一）识字与写字。
1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。
3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
6．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
二）阅读。1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3．学习默读，做到不出声，不指读。
4．借助读物中的图画阅读。
5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
8．认识课文**现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。
10．喜爱图书，爱护图书。
三）写话。1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
四）口语交际。
1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6．有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。
五）综合性学习。
1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，用口头或**等方式表达自己的观察所得。
3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或**等方式表达自己的见闻和想法。
教学进度表。
第一册）教材分析。
1、教材基本结构和特点：
本册教材主要包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际等几大板块。入学教育有四幅图，向学生进行爱学校、爱学习的教育。
汉语拼音”13课，为便于巩固，将13课分为四组，每组之后安排一个复习。“识字”全册共8课，分两次安排，每次学4课，独立成一组。“课文”全册共20课，5课为一组，编成四组。
为了复习巩固所学内容，进行语文能力的培养，识字和课文后有练习题。每组“识字”或每组“课文”后安排一个“语文园地”。本册教材安排了6次口语交际，都在每个语文园地之后，每一次交际都配有图画，但图画所起的作用是不同的。
如《有趣的游戏》配的三幅图起到提示性、辅助性的作用，教学时可参考学生的实际，说说自已做过的游戏，有必要时，可提前安排学生进行游戏活动，再现情境。
书后有两个“生字表”。“生字表（一）”是要求认识的字，“生字表（二）”是要求会写的字。识字的编排，实行认写分开，多认少写。
全册要求认识400个常用字，写其中的160个字。教材中还安排有大量的精美的图画。图画是课本的重要组成部分，对一年级学生来说极为重要。
2、本册教材的教学目标。
1、汉语拼音：
1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
人教版一年级语文上册“入学教育”教案教学设计
新民镇新民小学教师。电子备课簿。人教版一年级第上册。科目语文 班级一年级 1 班 教师廖娟 2014 学年秋季学期。教导处 教研组 备课检查记录。新民小学电子备课要点。1 电子备课利用学校统一的电子备课 备课，并按 中的相关栏目认真填写。2 电子备课每个单元要填写单元教材分析。3 按照电子备课 要求...
小学一年级语文《入学教育》教案
教学目标 1 初步了解学校生活，上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。2 通过交流感受老师的亲切，同学的友爱。重点 让学生懂得上课要遵守纪律。难点 做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。教具准备 录音机 投影片 小红花等。教学过程 一 观察图画，谈话引入。1 出示...
一年级入学教育
一年级 入学教育 教学目的 知识与技能 1 观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。过程与方法 2 通过看图 讲讲 模仿 练习等，帮助学生了解学校学习生活，了解学习常规。通过学说有节奏的儿歌，进一步学习和记忆学习常规。情感 态度与价值观 3 观察与演练结合，...