12雨点儿。
第一课时）教学内容《雨点儿》第一课时教学目标。
知识与技能：认识11个生字，在识字过程中积累识字方法。有兴趣地写“方、半、巴”3个生字，进一步写好汉字的基本笔画。
过程与方法：正确、流利地朗读课文。在读中感受阅读的乐趣。
情感、态度与价值观：理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。感受雨点儿的可爱，感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。
教学重点识字、写字和练习朗读是教学的重点。
教学难点通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系是教学的难点。教学方法谈话法，讨论法。
教学准备教学课件、引导学生观察下雨的情景。
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
一、揭示课题。
1、小朋友，我们一起来听一首歌，好吗？（**歌曲《小雨点》）
2、这首歌唱的是小雨点儿，我们来看看。（**动画）多可爱的雨点呀，你们想和它交朋友吗？（出示课题：
雨点儿）（生自由和雨点儿打招呼，读准“点”和儿化音），让我们一起来亲切地喊它吧！二、读课文。
1、听课文录音。
2、学生自由读课文，要求：把不认识的字圈出来，借助拼音读正确，把课文读通顺。三、读文识字。
1、指名分自然段朗读课文。（出示自然段，随机进行生字词语教学）第一段。
1）出示词语“数不清”，读准字音，文中说什么数不清？说一说生活中。
教学过程还有什么东西数不清。
2）认读“云彩”、“飘落”，说一说生活中你见到过什么东西从空中飘落。
第二段。1）读“半空”。
2）出示“问”，文中是谁问谁？问什么？（指导读好问句）
第三段。小雨点儿是怎么回答的？（出示“回答”，指导学生读正确；出示“地方”，“方”字读轻声。）
2、选择自己喜欢的自然段，读给同桌听，互相帮助，把课文读正确。四、巩固生字1、识记字形。
生字我们都会读了，字形你记住了吗？看谁的方法最好，速度最快。（出示）
2、小朋友们，雨点儿看到你们学得这么认真，可高兴啦，它们也想和你们做做游戏，看谁最聪明。
做“雨点儿落在**”的游戏，“雨点儿”身上写着音节，地上写着生字，“雨点儿”落到生字上。
五、指导写“方、半、巴”三个字。
1、观察“方”、“半”、“巴”在田字格中的位置。（出示）2、课件演示字的笔顺，学生书空。3、教师范写。
4、学生练习，教师巡视，纠正写字姿势。
书写生字方、半、巴。
本课作业。12雨点儿。
板书设计。方半巴。
新人教版小学语文一年级上册《雨点儿》教学设计
教学目标。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 理解课文内容，感受雨点儿的心灵美。3 懂得雨水与植物生长有着密切的关系。教学重难点。认字和朗读是教学重点。要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。教学过程。一 情境导入。一 创设情景，揭示课题。师 老师知道你们最近新学了一首歌 小雨沙沙 我们一块儿...
新人教版小学一年级上册语文识字二《雨点儿》导学案教学案
8 雨点儿导学案设计课题雨点儿课型新授课设计说明根据学生的年龄特点，在教学中创设情境，引导学生在情境中活动，在情境中合作，在情境中学习。一年级教材要求生字认写分开，认字教学中，一定要千方百计让学生和生字多见面，力求做到当堂认识，当堂巩固。此外，教师还要引导学生入情入境地读好课文 有所感悟，让学生走进...
语文人教版一年级上册12雨点儿教学设计
12雨点儿。一 1 咱们先伴随着美妙的 小雨点儿 一起来猜个谜语 千条线，万条线，落到水里看不见。对了，谜底就是 雨点儿 让我们亲切地来喊出课题吧，读的时候我们要注意 点儿 是儿化音 2 想和雨点儿一起去旅行，就先要和刚认识的生字朋友打招呼，要不，他们会拦住你们的。二 1 让我们来合作，先自由读课文...