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初中语文学习评价手册___八年级上册初中语文学习评价手册。
八年级上册。
参***单。元。二。
第8课。台阶课前预习2．浆。瘾。尴尬。
黏。晌午。
筹。3．d4．运用比喻手法，对父亲劳作时的神态进行细节描写。
将父亲的汗水比做细雨，艰难地挑着细致地刻画了父亲劳动时的辛苦，表现了父亲为造新台阶的投入、辛勤付出。
课堂学习1.台阶高，屋主人的地位就相应高。
父亲不甘心低人一等，渴望受人尊重。
望着人家高高的台阶，羡慕不已，他立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。
结果是父亲坐在新台阶上感到十分不自在，人衰老了，累垮了。
2.立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动——勤劳、顽强。
建成新屋后的喜悦、局促、不自在——淳朴、善良、谦卑。
建成新屋累垮身体，不服老——倔强。
3．①写三块青石板的来历，可以看出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋时托石板闪了腰，形成对比。
写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。
写我在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，我已长大**了，说明准备盖房前后用了一二十年。
写小孩子能连跳**，可见台阶低。
写父亲在台阶的坐姿，又说明台阶低。
4，父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人家羡慕。
5．b课后练习1．父亲不求人，也安命，只想着靠自己的劳动养活全家，所以从不唉声叹气：
2．全家靠父亲—个人的劳力生存。
表明我对父亲的敬重感激之情。
3，父亲因为我的衣服被划破而责打我；父亲让我多吃粥。
父亲的责打造成了我自信的丧失，成了结巴。
父亲鼓励我多吃，使我身体更加健壮，力气增长。
4．都能吃苦耐劳。
第9课。老王课前预习2．
a籍——箱。
b湖——胡。
：谛——缔。
d诲——侮3．(1)①荒僻。
塌败。2)①品行不端。
性格内向，态度诚恳。
4．老王在生命最后的口子里，身子僵直，样子非常怕人，作者心里只有同情和悲酸。
老王死了好几年了，作者每每想起来还感觉有愧于这个不幸者，总觉得在他生前，对他关爱不够。
表达了一个知识分子的良知和悲悯情怀。
课堂学习1．老王的善表现在：送冰块大一倍；送钱先生看病不要钱；拿了钱还担心人家看病钱不够；受了人家的好，总也不忘，去世前——天还拿了东西上门感谢。
2．详写了老王去世前天硬撑着带着香油和鸡蛋来我’’家致谢。
因为这一片段最能见出老王的心地善良。
3．对我的尊重，不忍心让我的善心落空。
意对即可)4．此题为开放性题日。
无论认为是或否都可以，言之成理即可。
5．略[课后练习]1．不太好，作者写这个老人是为了表现她人穷志不短，再苦也要靠自己的劳动谋生，坚守自己做人的尊严，决不接受施舍，不违背良知的精神。
尊严为题，很好地表明了主题，而一个捡垃圾的老人比较笼统，好像只是写人而已，所以不适合换。
2．如：①老人在冷风中只能用废弃物缠身以防寒②老人以捡垃圾为生，经济收入很低。
3．不偷不抢不骗不**不**不讨要，我用我的劳动养活我4．寒风的肆虐更衬托出老人生活的艰难和无助，表现出老人在这样的境况下维护自己尊严的难能可贵。
第10课。信客课前预习1．a2．a媚——眉。
b希——稀。
c了——潦。
d粹——碎。
3．c4．这是老信客的话，他用亲身经历教育年轻信客，为人做事要坚守诚信，对得起这一份神圣而清贫的职业。
课堂学习1．(1)扛担子或受重任。
2)阴晴雨雪或高低起伏。
3)思乡人托付或想家国重担。
4)无欲无求或济贫济困。
2．凶险指的是信客通报噩耗，有的农妇竟把他当做了死神冤鬼，大声呵斥；送交遗物，还被人怀疑贪占；那个发了财的拈花惹草的同乡竟诬陷他是小偷，把他扭送巡捕房。
信客这条路布满凶险，叫人撑持不了。
3．做信客的职业，使他能够理解在外谋生者，也理解在家的家属，理解他们的需要与感情。
这使他形成了善解人意的性格。
他虽然见多识广，阅历丰厚，可是他并不以此自居。
所以说他更难能可贵的是，他深察世故人情，很能体谅人。
4．c5．示例：信物背在肩头，病痛缠绕全身，我不知道你是谁，我却知道你为了谁。
为了谁？为了同乡父老，为了心心相通应。
无怨无悔为人恪尽职守，传递两地亲人信物任劳怨：你是谁？为了谁？辛酸苦辣你全尝尽；你是谁？为了谁？宽容厚道无私讲诚信。
谁最美？谁最累？我的英雄，我的榜样，我心中的丰碑。
课后练习1．敬业、风趣、在贫苦的生活中保持着快乐之心。
2．d3．既尊贵又从容4．两位信差都是非常尽职的。
本文中的邮差是一个风趣的老人，而《信客》中的老信客则显得严谨、认真。
初中语文浙教版九年级上册成语新编[第一课时]一、
教学目标1、
初步了解相声的特点。
掌握媚、巫、粟、矫等4个字。
分析课文内容、结构。
二、教学过程1、导入新课。
同学们在广播、电视、文艺晚会上肯定听过相声。
它是一种为广大群众所喜闻乐见的曲艺形式。
在我国涌现了许多优秀的相声表演艺术家，如：马三立、侯宝林等。
今天我们要学的是当代相声表演艺术家马季的一则相声《成语新编》(板书课题)。
2．了解相声的主要特点。
1)请同学们结合课文注解，并联系平时所接触的相声，归纳相声的主要特点。
明确：特色：引人发笑、寓庄于谐。
手段：说、学、逗、唱。
形式：单口、对口、群口。
（2）浏览课文，思考：本文属哪个类型相声？（明确：
有甲乙二人，所以属对口相声。
3．听录音：(1)划出引你发笑的地方。
2)给课文分段。
明确：(1)垫话：开场白，引入正题，抓住观众，从研究语言说起。
2)瓢把儿：过渡段，承上启下，提出了成语的特点，触及了主题。
3)正活儿：主体。
成语文字简练、语意深刻，富有表现力。
以同甘共苦、同心同德两个成语为例，具体说明运用成语的好处。
正确使用褒义成语，能够生动形象地赞扬美好事物。
准确使用贬义成语，可以有力打击歪风邪气。
4)底：结尾，既是故事的结尾，又是对问题的最后评价。
4．理解课文中部分专用名词和成语的意思。
谚语：熟语的一种。
人民群众创造的，并在口头中广泛流传的一种固定结构，也叫俗话、俗语。
歇后语：熟语的一种。
也叫俏皮话。
由近似谜面、谜底两个部分组成的带有隐话性质的口头用语。
略胜一筹：略微超过一码。
形容两下比较，稍强一点。
筹，筹码，记数用具。
火树银花：形容灯烛通明，烟火灿烂的夜景。
珠联璧合：比喻人才或美好的事物聚集在一起。
登峰遣极：登达山峰极顶。
比喻造诣精绝，也泛指达到极点。
望尘莫及：望见前面人马的行尘而不能追及。
及，赶上，比喻远远落在他人或其他事物之后。
九牛一毛、沧海一粟：：都比喻极大的数量中的极少数，微不足道，非常渺小。
粟，小米。矫揉造作：过分做作，反而虚假不自然。
矫，使曲变直。
揉，使直变曲。
胸无点墨：胸中一点墨水也投有。
形容毫无学问。
5．完成文后练习二。
初中一年级语文上册初中一年级语文
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初中一年级语文上册
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初中一年级上册考试
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