2019 一年级语文分析

2014-2015学年度第一学期期末学业水平检测。

一年级语文试卷分析。

肖营子镇总校高丽铺小学马海华。

一、成绩情况统计：

本次学业水平检测共参考31人，其中最高分为 93 分，最低分为 52 分。具体成绩分布如下。

二、试卷结构特点：

本套试卷总分 100分，考试时间为 70分钟， 80 分以上为优秀， 60--79 分以上为及格。覆盖的知识是一年级课本全部内容，覆盖的较全面，体现出了重要知识点，难度不是很大，尤其是单选题很注重基础知识，本套试卷共分十一个大题，题型包括。

一、找声母、韵母、整体认读音节，二、可爱的小苹果该放在哪个盘子里，连一连。三、我是小小书法家，读音写字我最佳。四、加一笔变新字在组词。

五、照样子写词语。六、我会搭配。七、比一比，看谁背得多，写得多。

八、我会选词填空。九、照样子，写句子，把话说完整。十、读短文，回答问题。

十。一、我会写。

三、学生答题情况：

四、整体问题分析。

1、学生问题分析。

及格的人数不少，据我的要求还有很大差距，原因首先在刚入学的一年级，对学习的兴趣还不是很浓，学习方法没有，识字量较少，不会读题，不会理解题意，因此基础知识掌握的十分不牢固，平时要求写的，不能及时完成。考试时审题不认真，不动脑筋。

2、教师问题分析。

平时不重视对学生的养成教育。比如说：没有严格要求让学生把字写端正，写工整。造成卷面太乱。

对学生阅读指导不到位。比如：讲读课文时，没有教给学生如何分析问题并解决问题，故失分比较严重。

平时不注意学生语言表达能力的培养，写作能力的训练较少，造成学生写话能力较差。故写话失分较多。

五、改进措施。

1、认真钻研教材教参，把握好教学重难点。

一年级是为学生的终身学习打基础的时期。在教学中应继续加强基础知识的教学，改进教学方法，减少机械、重复性的抄写和背默，提高课堂效率。而这些的前提是教师对教材的深入钻研和对教参上重点的学习、体会。

只有教师先做到心中有数，才能在日常教学中循序渐进地对学生进行到位的培养。

2、重视习惯培养，为学生的发展服务。

加强学生习惯和能力的培养，在今后的教学中严格要求并注意指导方法。习惯培养包括书写习惯、认真听讲的习惯、边读书边思考的习惯，考试、写作业时审题、应变、检查的习惯等。要提高这方面的能力就要重视日常学习习惯的养成教育，这对学生的终身学习和发展也是很重要的。

3、注重方法指导，全面提高学生的能力。

新课程强调重视学生学习的过程与方法。因为掌握了方法学生才能自主学习，才能由“学会”发展到“会学”，这是学生终身受用的能力。在日常教学中要注意教给学生学习的方法。

读书的方法，识记生字的方法，把话写完整、写清楚、写通顺的方法等，使学生掌握学习的钥匙。同时通过形式多样练习促进学生思考、理解、表达等方面能力的提高。

4、做好家长沟通交流工作，发挥家庭教育的作用。

教育要发挥学校和家庭两方面的作用，才能事半功倍。在今后的教学工作中要想方设法多与家长沟通，引导其用正确的理念和科学的方法来教育孩子。