一年级课外阅读指导课

——《小猪唏哩呼噜》

阳店镇中心小学。

一三班。王聪珊。

一年级课外阅读指导课。

小猪唏哩呼噜》

一、导入。1谈话：你们都见过小猪，对小猪有什么感受？

2推荐《小猪唏哩呼噜》

二、由外到内。

1封面，你发现了什么？

2画面，你想到了什么？猜一猜，这本书讲了什么？

3内容梗概，快速阅读，说一说。具体写了哪些故事？

4目录，发现了什么？

三、整体规划。

1、共（ 35 ）个故事，大概用（16）节课完成。

2、本节（ 2 ）个故事。

四、学习《唏哩呼噜是谁》（方法的传授）1读故事，想一想，你知道了什么？感受到了什么？在相关句子旁作批注。

2学生读 3小组交流。

4指名说（抓重点词、联系上下文、读书想自己）5说说你对唏哩呼噜的认识

6回顾方法。

五、学习《大狼叼走了唏哩呼噜》

1出示提示。

a读课文，想一想，你知道了什么？感受到了什么？在相关句子旁作批注。

b和同学交流读书收获，互相学习提高。

2学生读 3小组交流。

4全班交流。

读句子---说感受。

六、总结。1根据板书总结

2说说你对唏哩呼噜的感受

3结束语。

教学过程一导入。师孩子们，上课前我们先来看一些图，看看谁的眼睛最厉害，能认出它们。ppt出示花生棉花桔子柚子虽然这些农作物和水果不同，但是它们都是同一个季节成熟的，你们知道是哪个季节吗？师真厉害！没错，就是秋天！之前我们学了一篇关于秋天的课文，今天再让我们一起来回顾一下秋天的美景吧！...

怎样读故事。康保县实验小学韩凤霞。教学目标 1.通过阅读狼和小羊的故事，教会学生读故事的方法。2.教会学生正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。教学准备 1 教师教学课件。2 学生寓言故事狼和小羊教学过程一创设情景，激发阅读兴趣。1 猜谜语，幻灯片出示谜面，谜底是书。教师大家喜欢猜谜...

1.海量诵读儿歌认识字为主，加大识字量，多认少写，指导规范书写2个字。2.指导学生正确，流利地朗读诗歌。3.按要求背诵相关诗歌儿歌每大周背诵4 6篇儿歌诗集。4.喜欢阅读，感受阅读的乐趣，养成爱护图书的习惯。一能力目标在海量阅读实践中提升拼读能力，掌握拼音这一识字工具。能认识2500个...