一年级上册语文期末项目评价质量分析

一、考试总体情况分析。

实考人数为13人，优秀人数为7人，良好3人，合格1人，待合格2人。

二、对试卷的总体分析。

本次考试口试和写字两部分。现我对全班13名学生的试卷进行了认真地分析统计，下面就试卷呈现的方式分两部分对该卷及学生的答题情况进行具体的分析。

一）口试部分。

第一题，“我会读—拼音”，有2位同学学生分不清翘舌音与平舌音；1位学生不认识整体认读音节“yuan”；有1位学生不会读带“an”的音节。

第二题“我会读—词语”，有2位同学读错“很“字；1位同学错将“友”的第三声读成第四声。

第三题“我会读—句子”，3位同学读得不流利，甚至读错字，例如“穿、到处、冷”等。至于感情方面，例如欢快的情感，只有2位同学准确表达出来。

第四题“我会读—段落”，这段话选自课文，大部分学生读得非常流利，但缺乏有感情地朗读。也有2位同学读得不流利，甚至读错字，例如“涌、撒”等。

二）写字部分。

看拼音，写词语”，绝大多数学生做得很好。有1个小朋友不认真，写错“禾苗”的“禾”；2位小朋友错将“作业”的“业”写成“叶”；1位小朋友完全不懂拼音，错了一大片。

总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实。

三、改进措施：

针对这些问题，我们还要一如既往地做好以下工作：

抓好课堂40分钟的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形，灵活运用。

2、课后抓紧时间给学生复习巩固，尽量减少学生的遗忘率。

3、继续加强对后进学生的辅导。作业因人而宜，有针对性地布置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。

5、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。

总之，我相信：只要扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，一定能把我们学校的语文教学质量再上一个新台阶。

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