认识物体和图形习题精选（一）
一、看立体图形，把各种立体图的个数填在（ ）里。
长方体（ ）个；正方体（ ）个；圆柱体（ ）个；球（ ）个。
二、数一数，下图中有几个小正方体？有几个小长方体？有几个中长方体？有几个大长方体？
三、挑出各种立体图形（写出编号）。
长方体（ ）正方体（ ）圆柱（ ）球（ ）四、把下面的实物和它的立体图形用直线连起来。
五、动脑筋。
参***。一、看立体图形，把各种立体图的个数填在（ ）里。
长方体（ 2 ）个；正方体（ 1 ）个；圆柱体（ 6 ）个；球（ 5 ）个。
二、数一数，下图中有几个小正方体？有几个小长方体？有几个中长方体？有几个大长方体？
小正方体：5个；
小长方体：5个；分别是由1与与与与与5合成；
中长方体：1个；由合成；
大长方体：1个；欲合成。
三、挑出各种立体图形（写出编号）。
长方体 ）正方体（ 2 ） 圆柱 ）球（ 5 ）四、把下面的实物和它的立体图形用直线连起来。
五、11个。
人教版一年级数学上册综合练习一
一 口算。二 在里填上 或 三 在里填上合适的数。四 填一填。1 按顺序填数。个一和1个十合起来是 读作。个位上的数是 表示 个 十位上的数是 表示 个 前面一个数是 16后面一个数是 三 解决问题。1 一年级同学排队做操，小明的前面有5个人，后面有6个人，这一排一共有多少人？2 小动物们排成一列去...
人教版一年级数学上册第五单元教学反思5 加减混合
5 加减混合。一课时。1.本节课复习了10以内的加减法及连加 连减的混合计算，而这些都是加减混合计算的基础。而连加 连减的计算方法也与加减混合计算相同，因此通过这一知识点的复习及加减混合计算的引入，可以使学生自然地找到新旧知识的切入口，从而有效地突出新知识的重点，为突破难点做好准备。2.体现教学活动...
人教版一年级数学上册教案第三单元 《5以内的加法》
5以内的加法 教学目标 知识与技能 使学生初步学会用加法计算解决问题，培养数学应用意识，增强学好数学的信心。过程与方法 使学生在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。情感态度与价值观 培养学生初步的观察 理解和语言表达能力。教学重点 激励每个学生说出自己计算3 2 5的过程。教学难...