解决问题各种类型专题指南。
看图列式专题学习。
一、如何做“看图列式”？
解题顺序：1） 首先是找出问号“？”在**？（求未知条件）和找出已知条件（数清楚）。
2）列式计算（带单位）。
3）检查算式的得数是否与“？”的关系是一致（一样）。
解上面那题：
这题是求左边的部分数（求差），已经知道的数量有总数和右边的部分数。
那么就是用总数 － 右边的部分数 ＝ 左边的部分数。
12 － 5 ＝ 7 （本）
有同学可能做：
1）5＋7＝12（本），这题总数已知，不用再求。（这样做是错的）
2）12－7＝5（本），这是错的，因为题目要求出书包里的书本数量，而最后的得数5本，是已知条件，无须再求。
换句话说，算式的最后得数要与“？”的相一致，才是正确的，其他都是错的。
1）这题“？”号在大括号的下面是求总数。（求和）。
2） 列式是： 左边部分数 ＋ 右边部分数 ＝ 总数。
7 ＋ 5 ＝ 12（本） 记得带单位。
3）检查：得数是12，与我们要求出的“？”关系是一样的。
二、一图四式：（两加两减）
1）首先找出总数。(这是重点)
2）区分所有图形，分了几部分（几堆）？
用式子左边＋右边＝总数右边＋左边＝总数。
总数－左边＝右边总数－右边＝左边。
三、有虚线的减法看图列式。
凡是以后看到有虚线的，首选是用减法。
5－3＝2（个）
5－2＝3（个）
a）虚线圈多少，就减多少，表示去掉、删除的意思。
b) 用减法时，一定要先找出总数。
用总数－划掉东西的数量＝剩下的数量。
7－2＝5（个）
c）最后纵观全图，数一数剩下东西的数量是否和我们列式求出的得数是一致。
3）情景图。
i、做情景图的列式，是有先后顺序的，如上图中原有3只小鸟，先飞来了2只，又飞来了1只，现在有多少只小鸟？
ii、在家辅导时，可以让同学口述一下图中的事件发展的顺序。
iii、然后列式，上图列式最好的是3＋2＋1＝6（只），是按顺序做出来的。
还有情景图如（a）剪刀剪东西。
列式一定是8－1－3＝4（个），因为是先剪下1个，再剪下3个，剩下4个。
b）气球飞走了。
说明：（1）这题会有很多同学列出3＋4－1＝6（个）,那么你点数一下最后剩下多少个气球，是不是7个，那么算式的得数是6是不对了。
（2）应该是。
3＋5－1＝7（个） 或 5－1＋3＝7（个）
3）凡是有减法的看图列式，最后算式的得数就是剩下图形的数量。
一定要领会这句重要的话哦！
c）加减混合的。
1）这题最好是先减后加，注意的是圆分了两种颜色，白色为一组，实心为另一组，减法只能用在白色的圆里，而实心的图形用加法。
2）算式是第一步8－4＝4，第二步是剩下的4＋2＝6，综合两式得8－4＋2＝6（个）。
（3）检查，数一数剩下图形的数量是否与算式的得数是一样。
看图列式专题练习（系统性练习）
班别姓名学号：
一、专求总数。
参***：（14） 3＋2＋5＝10（个） ，不是3＋3＋4＝10（个）
二、专求左边的部分数。
三、专求右边的部分数。
四、一图四式。
五、情景图。
图上一共有（ ）只船，先开走（ ）只，又开走（ ）只，还剩（ ）只。列式只。
人教版一年级数学上册练习题
解决问题各种类型专题指南。看图列式专题学习。一 如何做 看图列式 解题顺序 1 首先是找出问号 在 求未知条件 和找出已知条件 数清楚 2 列式计算 带单位 3 检查算式的得数是否与 的关系是一致 一样 解上面那题 这题是求左边的部分数 求差 已经知道的数量有总数和右边的部分数。那么就是用总数 右边...
人教版一年级数学上册练习题
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