第八单元简析。
教材简析 本单元是由5篇课文和“语文百花八”组成。5篇课文包括了古诗、神话、童话等文学体裁。这5篇课文是《古诗两首》、《炎帝的故事》《尧帝凿井》、《丑小鸭一》、《丑小鸭二》 “语文百花园八”安排有“语海畅游”、“读一读”、“背一背”、“语文大课堂”四项内容。
这些学习内容意在培养学生的阅读能力和口语交际能力。帮助学生积累运用语言，引导学生了解汉字规律。
学习目标 1、认识62个生字，会写22个生字。
2、通过本单元的生字学习，积累相关词语，丰富自己的词语花篮。
3、能够正确、流利、有感情地朗读儿歌，背诵指定的课文。
4、能够了解课文内容、初步了解汉字的造字规律，感悟汉字表意的功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生对祖国语言文字的热爱之情。
5、一边看图，一边读课文，理解课文内容，在阅读中感受炎帝、尧帝的美好品质，从中受到教育。
6、学会留心观察生活，思考问题。
学习重难点重点引导学生随文识字写字。
难点识字写字。
教具学具学习挂图、生字词卡、多**课件。
教法学法引导学生自主**、合作交流。
课时分配 《古诗两首》2课时。
《炎帝的故事》2课时。
《尧帝凿井》2课时。
《丑小鸭一》2课时。
《丑小鸭二》2课时。
《语文百花园八》2课时。
第七单元小结。
成功之处 这个单元的学习中，我利用生动、形象的图画，激发了学生的学习兴趣，帮助学生理解力课文内容，体味了语言，触发想象，在学习生字方面，注重培养学生的识字能力，引导学生积累语言和运用语言，增强学生的语文实践能力。我倡导了自主、交流、合作**的学习方式，感受到了识字的乐趣，并采用一些游戏，激发了学生的识字欲望，识字效果比以前要好，学生的识字速度有所提高。学习中，能引导学生学习课文，了解了每篇课文的主要内容，学生能体会句意，引发了学生想象，并能按要求背诵课文。
并让学生通过各种形式的读感悟课文所表达的思想感情，不断地积累语言，逐步提高了学生的阅读能力，丰富自己的思想。
不足之处。有个别学生识字速度还是非常慢，一节课只能认一半的字，如：彭子昂、杨阳等同学，对识字感到枯燥无味，对识字感到很困难、很吃力。
方法措施。今后的学习中，在课堂中，继续关注这些识字困难的学生，让他们多读多写多认，利用游戏激发他们识字的兴趣，并且要利用课余时间多抽这些学生进行针对性巩固识字练习，要和家长多沟通，让家长配合教自己的孩子认字，完成，顺利每节课的识字任务。
快乐的小青蛙》学习反本节课中，我把朗读指导作为重点戏，不仅要求学生读正确、流利，还注重朗读方法的指导，试图联系生活，引导学生感悟朗读，努力让学生读出形，读出情，读出味，读出神。
学习中，在指导小青蛙和大象的对话朗读时，我通过语言描绘、课件展示，引导学生进入课文情境，并联系自己的生活经验，体会人物内心。在指导朗读大象的话时，我让学生设身处地去想象，如果你在野外听见从井里传出一阵歌声，你会怎么样？在此基础上，把自己当成“大象”进行朗读，这样不仅理解了“奇怪”，有感情的朗读也就水到渠成了。
指导朗读小青蛙的话时，我让学生直接充当小青蛙，说说你听见大象伯伯的声音时心情是怎样的？最后让学生直接当小青蛙来向大象伯伯求救，这样，朗读中的感情表达也就到了理想的境界。在指导课文的重点段（课文第五自然段）中，我在学生读正确、流利的基础上，组织学生进行小组交流讨论：
读了这一段，你明白了什么？并且全班交流：你喜欢小青蛙吗？
为什么？在交流的过程中，让学生说出独特感受，读出个人情感。
学习中，充分利用课文中生动、形象、富有启发性的插图，激发了学生的学习兴趣，指导学生发准字音，并且能记住字形，熟练地进行拼读训练，引导学生用学过的字进行组词，说一句完整、通顺的话。为了使课堂学习更加生动有趣，我利用一些游戏辅助学习，特别是一些学生喜闻乐见的游戏，激发了学生的识字欲望，使课堂气氛非常活跃。
第六单元简析。
教材简析本单元是5篇课文和“语文百花六”组成。5篇课文是《月亮和云彩》《鸭子和白兔请客》《燕子妈妈笑了》、《小蝌蚪找妈妈》、《小猪画画》“语文百花园六”安排有“语海畅游”“读一读”“能说会道”“背一背”这些学习内容意在培养学生的识字、阅读、思维和口语交际能力，丰富学生的语言积累。
学习目标 1、认识56个生字，会写36个生字。通过本单元的生字学习，积累相关词语，丰富自己的词语花篮。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
3、能够了解课文的内容、初步了解汉字的造字规律，感悟汉字表意的功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生对祖国语言文字的热爱之情。
4、知道在生活中要仔细观察、勤动脑筋思考。
学习重难点。
重点引导学生利用多种渠道识字、写字。
难点识字、写字。
教具学具学习挂图、生字词卡、多**课件。
教法学法引导学生自主**、合作交流。
课时分配 《月亮和云彩》2课时。
《燕子妈妈笑了课时。
《小蝌蚪找妈妈课时。
《鸭子和白兔请客》2课时。
《小猪画画》 2课时
《语文园地六》 2课时
第七单元简析。
教材简析 本单元是5篇课文和“语文百花七”组成。5篇课文是《小熊和小鹿》、《只听半句》、《蝴蝶花》、《快乐的小青蛙》、《咕咚》、每篇课文中都编排了精美的插图，有助于学生体会、理解课文内容，发展形象思维能利。“语文百花园七”安排有“语海畅游”“读一读”“我的采集本”、“能说会道”这些学习内容意在培养学生的识字、阅读、思维和口语交际能力，丰富学生的语言积累。
学习目标 1、认识36个生字，会写21个生字。通过本单元的生字学习，积累相关词语，丰富自己的词语花篮。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能够了解课文内容，感悟课文内容。
4、知道守信用的意思，学做将诚信、善理解的好孩子。
5、知道倾听的重要性。
6、知道要讲究个人卫生，学会自己的事情自己做。
学习重难点重点识字、写字。
难点识字、写字。
教具学具学习挂图、生字词卡、多**课件。
教法学法引导学生自主**、合作交流。
课时分配 小熊和小鹿》2课时。
只听半句》2课时。
蝴蝶花》2课时。
快乐的小青蛙》2课时。
咕咚》2 课时。
语文百花园七》2课时。
第五单元简析。
教材简析 本单元是识字二由3篇课文和“语文百花五”组成。3篇课文是《小粗心区分己和已》《猫和老鼠》《对对歌》 “语文百花园”安排有“语海畅游”“读一读”“我的采集本”““能说会道”这些学习内容意在培养学生的识字、阅读、思维和口语交际能力，丰富学生的语言积累。
学习目标 1、认识36个生字，会写21个生字。通过本单元的生字学习，积累相关词语，丰富自己的词语花篮。
2、能够正确、流利、有感情地朗读儿歌，背诵指定的课文。
3、能够了解课文、儿歌的内容、初步了解汉字的造字规律，感悟汉字表意的功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生对祖国语言文字的热爱之情。培养看懂图意，按照一定顺序说清图意并写通顺的能力。读懂儿歌，感悟课文内容。
学习重难点。
重点指导学生随文识字，培养朗读能力，丰富语言积累。拓展学习空间，开展多种活动，引导学生利用多种渠道识字，激发学生在生活中识字的热情。
学习难点继续培养学生观察汉字间架结构的习惯，学习写左右结构的字，两个相同的字合在一起成新字时笔画发生了变化：左边的偏旁中捺变成了点。
教具学具学习挂图、生字词卡、多**课件。
教法学法引导学生自主**、合作交流。
课时分配 《小粗心区分己和已2课时。
《猫和老鼠2课时。
《对对歌2课时。
《语文百花园2课时。
机动3课时共11课时。
第一单元简析。
教材简析。识字单元由单元导语、情景图、课文、语文百花园组成。
学习目标。1本单元学习目标：认会39个字，会写21个字。学习4个偏旁。
2．能够正确、流利地朗读课文《有趣的汉字》、《合在一起成新字》、《添“口”歌》一篇课文和两首儿歌。
3．能够了解课文、儿歌的内容、初步了解汉字的造字规律，感悟汉字表意的功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生对祖国语言文字的热爱之情。培养看懂图意，按照一定顺序说清图意并写通顺的能力。
学习重点 拓展学习空间，开展多种活动，引导学生利用多种渠道识字，激发学生在生活中识字的热情。
学习难点 继续培养学生观察汉字间架结构的习惯，学习写左右结构的字，两个相同的字合在一起成新字时笔画发生了变化：左边的偏旁中捺变成了点。
教具学具 生字、词语卡、课件。
自制卡片、拼音本。
教法学法 引导学生自主学习，合作**。
尝试自主识字，合作交流。
课时分配 9课时。
第二单元简析。
教材简析。本单元由《阳台上的小鸟》、《大熊猫》、《演一棵大树》、《寄给青蛙的信》和《谁住在顶楼》五篇课文和一个《语文百花园》组成。
单元所有课文都表现了同一个主题——“关心与爱”。《阳台上的小鸟》讲述了“我”为使小鸟躲雨时不受到惊吓而阻止妈妈去阳台取衣服的故事表现出“我”对小鸟的怜爱之情；《大熊猫》描述了大熊猫的外形的可爱和生活习性的有趣，使学生了解大熊猫，喜爱大熊猫。《演一棵大树》、《寄给青蛙的信》、《谁住顶楼》分别赞扬了一种乐于把方便让给别人的好品质。
学习目标。1．认读67个字，认识字形，读准字音。会写37个字，正确掌握字形，能按田字格里的范字写字，注意字的间架结构。学习10个部首。
2．理解课文，感悟文中说明的道理，懂得关爱周围的人、物，学习如何与他人友好相处。
3．在阅读中体会文中的思想感情。能够正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《语文百花园中》的对韵歌。
苏教版一年级上册第五单元教材简析
第五单元。教材简析 本单元安排了9个鼻韵母及相关的整体认读音节 音节词 音节句子的教学。文中配以与拼音相关的情景图 插图，生动形象，有利于学生对复韵母的掌握。教学9个鼻韵母时要以练读 准确拼读为目标，致力于学生独立认读能力的培养。单元后安排了16个常用字的认识，并茂，将拼音，识字交叉安排，收到拼 识...
苏教版一年级上册第三单元教材简析
2015 2016学年度第一学期。一年级语文上册集体备课主讲稿。第三单元 一 单元教材分析。本单元包括 家 东方明珠 秋姑娘的信 看菊花 四篇课文和练习3 家 是是一首儿童诗，主题单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近儿童的生活，很受儿童的喜爱。在教学这篇课文时，我们应把握儿童诗的特...
六年级语文下册第一单元教材简析
第一单元教材简析。第一单元共有三篇文章和两首古诗。分别是 夏 古诗两首 密西西比河风光 黄山松 这四课篇目都是描写景物的内容。1.文章条例清晰 段落分明。在篇章结构上 夏 是 分总结构 密西西比河风光 是 总分机构 黄山松 是 总分机构 在小学几段学生对这些篇章结构练习较多，非常熟悉，而且他们也非常...