2010-10-02 20:54:40|分类： 质量分析 |标签： |字号大中小订阅
一、 基本情况：
本次年部参考人数19人，总分1852分，平均分为97.47分，及格率为100%；优秀率100%。
综合本次考试情况来看，试卷综合的考察了学生的各项能力，包括汉语拼音知识、识字写字、词语应用在内的题型难易程度适中，面向大多数学生，词语应用较为灵活，综合考察了学生的理解能力。
二、 取得成绩及原因：
1、汉语拼音部分正确率很高，这充分的说明了教师在平时的教学中，抓得扎实。在平时的教学中，教师注重发挥课堂优势，充分利用课堂45分钟，在课上对学困生注重指导“读对一个字音、写对一个音节”， 对学优生则注意“灵活多样的练习，及时地正音指导”。在每节课后及时注意反馈，进行针对汉语拼音知识的小测验，并进行练习，同时，为了增加练习的趣味性开展了针对基础知识的形式多样的小竞赛，如：
拼音填充赛、音节补充、拼音短文小组赛、拼音书写大赛等，这样使同学们的汉语拼音掌握的十分牢固，取得了较高的正确率。
2、阅读理解识字写字部分掌握较好，取得了较高的正确率。
这与教师平时的训练十分不开的。在平时的教学中，教师扎实地开展基础训练，使学生能正确的掌握字的写法并能在田字格中工整地书写。能体会字的含义，并能在具体语言环境中运用，反义词的掌握也十分准确，因此在这次考试中，学生准确地进行了回答，取得了较高的正确率。
3、词语应用部分第一题正确率较高，学生对量词掌握较好，教师在平时生活中对学生的训练较好，在量词运用上出现错误及时予以纠正，课前背诵《量词歌》这些方法的应用使学生在这次测验中量词的使用正确无误。
第三第二小题正确率较高，学生对题意的理解较为准确，审题认真。
三、 存在的不足及改进方法：
少数学困生的基础知识还存在着错误，存在漏题现象因此对这一部分学生教师还要把工作做细，平时要多督促，勤考察，课上要多提问，课下要多关心。这样才能使这一部分学生把基础知识掌握好。
汉语拼音部分中个别学生对平翘舌掌握不准确，在平时的教学中教师对这一部分学生的关心不够，没能就其在语言**现的习惯性错误及时予以纠正，导致习惯成自然，出现错误。教师在今后的工作中除了要在课上给这部分学生给予足够的关注之外，更要在生活中给予他们关注，及时纠正方言土语。
词语应用部分的第二小题，部分同学存在语序上的错误。这个问题的出现说明了学生对如何说完整话、不说颠倒话掌握得不好，教师应根据实际情况带领学生多练习，了解句子的特点，使学生正确排列词语，组成完整而正确的句子。
第三提第一萧体部分学生出现错误。说明孩子在阅读时的准确率较差，这主要是学生阅读不够仔细，在下一个阶段的教学中，教师要在学生中大规模的开展读书活动，让孩子在读中感悟，在读中获取，促进学生阅读能力的提高。
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