班级人数。基。
本总数男女情况。
及格人。及格率优秀人数优秀率。
数。上学期期末成绩统计。
备注。一、知识与技能方面。
1．结合现实场景，经历数数并抽象出数的过程，认识20以内各数以及数的组成；掌握20以内数的顺序，知道几和第几，初步学会用数表示事物的顺序；认识数0，体会0的含义，知道0在生活中的简单运用；认识符号＝、＞的含义，能够用符号或词语来描述20以内数的大小；联系实际问题认识加法和减法，探索并掌握10以内的加、减法以及20以内的进位加法的计算方法，以及连加连减和加减混合计算，初步感受简单的估算方法；能应用所学的计算解决简单的求和与求剩余部分的实际问题；能判断日常生活中常见物体清重，能探索一些简单现象中隐含的规律。
2．在具体情境中认识长短、高矮，初步认识并会使用上、下，前、后，左、右等词语描述物体的相对位置关系；通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的基本特征。
3．能根据物体的数量、形状、颜色或其他标准，对熟悉的物体进行简单分类。
二、数学思考方面教1．在认数的过程中建立初步的数感，感知抽象。在数物体个数的活动中，认识数的含学义；学会用具体的数描述简单的事物；在操作学具活动中感受数的组成，具有初步的“分”要与“合”的思想，体会分与合的数学意义；在比较两种物体个数、比较两个数大小的活动中求体会初步的对应思想。
2．在理解加、减法含义以及探索加、减法计算方法的过程中，发展初步的运算能力。通过分析实际问题中的简单数量关系，选用恰当的方法进行计算，初根据地进行思考的意义；通过对10以内加、减法和20以内进位加法计算方法的探索、交流，尝试解释自己的思考过程，初步感受思维活动的条理性；通过选择适合自己的算法和相应的口算练习，培养最基本的加、减运算能力。
3．在认识常见的几何形体的过程中，感知物体的形状、大小等特征，培养初步的空间观念和初步的形象思维。
4．在把不同物体分类、整理的过程中，培养收集、整理信息的意识和初步的观察、比较能力。
5．在解决简单实际问题的过程中，初步学会用自己的语言描述实际情境和问题，初步感受数学抽象和简单推理的意义。三、解决问题方面。
1．初步学会从事物的数量多少，物体的形状、大小和位置关系等方面发现和提出简单的数学问题。
2．初步学会通过简单的数数、比较大小、加减计算以及观察、操作、分类等方法解决简单的问题。
3．初步学会用20以内的数描述和交流生活中熟悉的事物，能与同学交流解决问题的大致过程和方法，有与同学合作解决问题的体验。
四、情感与态度方面。
1．对数数、比较、分类、计算等与数学有关的活动感兴趣，具有喜欢数学学习的积极情感。
2．在建立数的概念、认识物体形状、讨论计算方法、表达思考过程等活动中，获得一些成功的体验，初步培养学好数学的信心。
3．在用简单的数表示事物的多少、用加减计算解决简单实际问题以及用文字、符号表示简单规律等活动中，初步体会数学与生活的联系。
4．知道在计算以及解决简单实际问题等数学活动中有可能出现的错误，能及时改正自己的错误，敢于表达自己的想法。
本册教材的教学内容充在分考虑了一年级学生的年龄特征、生活经验和刚入学的特点的基础上，安排了四个领域的学习内容：
数与代数领域安排了认识20以内的数、学习10以内的加减法和20以内的进位加法、以及运用求和和求剩余的实际问题；
在空间与图形领域安排了认识长短高矮、初步认识长方体、正方体、圆柱和球的基本特。
教征、初步认识上下前后左右等位置关系。材教材安排20以内的数的认识和计算时，先教学10以内数的认识及相应的计算，再教学简11_20以内的认数及相应的进位加法，体现了数与计算的发展与联系。析教材根据儿童的学习特点选择了现实的、有意义的素材，吸引学生进入问题情境，激活。
学生已有的知识与经验，使他们乐于数学学习活动，通过引导学生多样化的活动形式加深对数学内容的理解，每课时除了例题外，还设计了“试一试”“想想做做”等栏目，引导学生理解和应用知识。
全册的重点是：认数、分与合、10以内加减法、20以内的进位加法。难点：几和第几、认位置、20以内的进位加法。
1．根据一年级儿童的年龄特点，利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的。
教。素材吸引学生，增强学习信心，提高学习效率。
学。2．加强直观教学，增强操作、观察、实践等教学手段的应用，较多的用实物、
措。图形、小棒、数字表示数的内容，引导学生用学到的数描述身边的事情并用数交。
施。流信息，培养学生的学习兴趣。
3．引导学生在日常生活中发现、提出并解决数学问题。
4．加强知识的迁移作用，降低难度，分散难点，把解决问题寓于认数与计算、空间与图形、统计内容的教学过程中。
5．加强运算技能的训练，帮助学生形成必要的计算技能。
6．使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具，充分利用多**，提高教学效率。
教学进度。**十十一十二十三。
加法与减法统计认数(二)认识钟表加法复习。
五六七。认数(一)认识物体分与和。
三四。分一分认位置。
序号一二。单元名称数一数比一比。
课时数。起止日期。备注。
一年级数学上册进度安排
周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周。课时。数一数 比一比 分一分 单元测试 一 二 三 认位置 单元测试。四 认识10以内的数3课时认识10以内的数4课时。认识10以内的数3课时 单元五测试认识图形 单元六测试 分与合2课时分与合4课时。分与合1课时 单元七测试 10以内的加减法2...
2019浙教版一年级数学上册教学计划进度示例
在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力。那么下面我来给大家推荐一篇一年级数学的教学计划。一 全册教材分析。班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数 少部分学生已能计算10以内的加减法 但也有一部分学...
一年级数学上册计划
2016 2017第一学期。一年级数学教学。工作计划。纳又古小学。吕杰。2016年9月。2016 2017年第一学期一年级。数学教学计划。一 指导思想 本学期我将以学校教学计划 一年级教材 教参及教辅资料为依据和指导思想，认真贯彻执行党的教育方针政策，扎实的搞好本职工作。二 班级情况分析 本学期我担...