学科计划表。
周次1日期。
教学内容。数一数。
目的要求。分别数1～10个物体的个数。
教给学生观察的方法。2.用圆点表示物体的个数。
3.让学生体会学习方法。
比较物体的长短、高矮和大小、轻重。
1.联系学生生活选取素材。
2.恰当地呈现问题。3.练习安排多有变式，且承载多方面的教育功能。
把一些东西按某种标准分类。1.巧选例题素材。
2.练习题包含了不同的分类要求，梯度明显。用上下、前后、左右描述物体的相对位置。
1.合理安排教学内容的呈现顺序。2.
在操作活动中把握方位。3.实际体验位置关系是相对的。
1.认数时逐步抽象概括，重视引导学生规范地写数。2.
重视感知几和第几的含义。3.多方面展示0的含义。
4.直观展示比多少的方法，重视培养学生的符号感。5.
教学10的认识时渗透10个一是1个十。6.初步培养学生的数感。
初步认识长方体、正方体、圆柱、球。1、教材的呈现顺序利于学生空间观念的形成：堆积木的场景---分离出研究对象；典型物体。
活动内容。让学生通过实践、交流、探索、合作交流，掌握数数。
比一比。学会比较的方法和比较的标准。
9.9---9.13分一分。
通过学习会分一些简单的物品。
认位置。能确定物体所在的左右位置关系。
认识10以内的数认识10以内的数认识10以内的数。
认识1-10各数及各数的大小比较并认识表示大小的符号。
认识图形（一）
安排动手操作型的实践活动：有趣的拼搭。
10.7---10.11有趣的拼搭。
分与合分与合。
10以内的加减法10以内的加减法10以内的加减法10以内的加减法10以内的加减法。
丰收的果园。
11.25---11.29认识11-20各数。
--实物表象；图形---一般性表象；名称---几何知识；举例、分类---应用、拓展2.注意知识的综合运用。
1.是学生在活动中进一步感知长方体，正方体，圆柱体和球的特征。2.
感知平面与曲面是不同的，培养初步的直观判断能力，发展空间概念。3.在活动中体会与他人合作的价值，初步培养合作意识。
1.给学生提供自主探索的机会。2.
注意沟通分与合的联系。3.逐渐提高学生智力活动的水平。
4.让学生在游戏中有兴趣地练习和记忆。加、减法的含义，口算10以内加减法，解决简单的实际问题。
1.重视加、减法含义的教学。
1）例题都从现实情境引入，让学生联系生活经验理解加减法的含义；（2）通过操作加深对加减法含义的理解；
3）通过“一图一式”“一图二式”“一图四式”发展对加减法含义的认识。（4）能正确的计算出10以内数的加减法和连加、连减及加减混合。
使学生初步学会在现实情境中发现并提出数学问题，能综合运用所学知识去解决相关的实际问题。
1.在操作活动中理解10个一是1个十，初步感受满10进一的好处。
2.由具体到抽象逐步。
让学生滚滚，堆堆，搭搭，数数的活动中体会各种图形的基本特征。
能掌握10以内数的不同分法。
丰收的果园。
在实际情境中去运用10以内的加减法。
能认识数位，掌握20以内数的顺序，会比较它们的大小并能正确口算10加几。
20以内的进位加法20以内的进位加法20以内的进位加法20以内的进位加法。
12.30---1.31.6---1.101.13---结束。
期末复习期末复习期末复习。
认识11～20各数的组成，初步认识数位和十进制计数法。3.继续培养学生的数感。
4.安排10加几和相应的减法，为学习1.提倡算法多样化。
算法多样化是学生自主探索的必然现象。新的计算教学过程：学生面对情境问题产生计算欲望自主选定计算策略，设法计算相互交流，修正或确认自己的算法用自己喜欢的算法计算反思、校正、提高。
算法多样化是对群体而言。2.逐步提高算法思考的抽象程度。
3.设计形式多样、数量较多的练习，以使学生达到熟练口算的程度。4.
进一步培养学生解决实际问题的能力。数与代数：
1.20以内数的含义、组成、顺序、大小、读法和写法。2.> 和=
3.加法和减法的含义4.10以内的加法和相应的减法，20以内的进位加法。
5.比较物体的轻重6求两数和的简单实际问题。
7.求剩余的简单实际问题。
图形和几何：
1.比较物体的长短，高矮。
2.长方体、正方体。圆柱和球的直观认识。3.上下、前后、左右等方位的初步认识统计和概率：按数量、形状或其他特征把一些熟悉的物体。
与相应的减法。
理解20以内进位加的计算方法，会正确进行，以及解决一些简单的问题。分类。
一年级数学上册教学计划
荆襄东区小学许可。一 班级情况分析 本学期我担任一 2 班的数学教学工作。由于刚刚跨入小学校门，年也纪小，课堂上很难坐住，喜欢在课堂上讲话 做小动作等。但我相信针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。二 教材分析...
一年级数学上册教学计划
为使今后更有效地推行素质教育，全面发展学生，使学生的身体 思想 文化 智力等同步发展，不断转变教学观念，改进课堂教学，全面提高学生的素质水平。特作计划如下 一 教材分析 一年级上册数学教材内容包括 10以内数的认识 分类与比较 10以内加减法 认识图形 11 20以内数的认识 20以内进位加法 图形...
一年级数学上册教学计划
一 教材分析 一年级上册数学教材内容包括 10以内数的认识 分类与比较 10以内加减法 认识图形 11 20以内数的认识 20以内进位加法 图形与位置 共八项内容。在教每项内容时，首先结合情境图展开你说我讲的活动，加强练习 训练好 巩固好所学内容，单元结束进行回顾整理让学生谈一谈本单元的收获，千方百...