一年级数学上册教学计划

小学数学一年级上册教学计划。

2012-2013学年上学期。

任课教师：姜家堂。

一、学情分析。

一年级一班共有学生11人，其中独生子女占90%，经过幼儿园的学习，他们都养成了较好的学习习惯，学习兴趣较为浓厚。部分学生虽然还没有形成良好的学习习惯，但他们的可塑性极强，会在教师的科学引导下和爱心滋润下，很快的适应学校的环境，养成良好的学习习惯，取得较大进步。

二、教材分析：

青岛版《义务教育课程标准实验教科书---数学》一年级上册，包括以下内容：

海底世界——数数；快乐的校园——10以内数的认识；妈妈的小帮手——分类与比较；走进花果山——10以内数的加减法；实践活动；谁的手儿巧——认识图形；海鸥回来了——11—20各数的认识；有趣的游戏——图形与位置；小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法；我换牙了——统计；雪山乐园——总复习等内容。

本册教材具备以下特点。

1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。

2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。

3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。

4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。

5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。

7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

教学的重点、难点。

教学重点：100以内数的认识，和100以内的加减法口算、笔算。

教学难点：100以内的加减法口算、笔算，以及数学思维的训练。

三、教学目标。

1、知识与技能目标：

1）在具体的情景中能熟练的认读写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序；认识＞、＜或=的含义，能认识个位和十位，识别十位和个位数字的意义。

2）结合具体情景，体会加减法的意义；能熟练的口算20以内的加减法；结合现实素材，进行初步的估算。

3）通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。

4）会用上下左右前后描述物体的相对位置。

5）能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类。

6）通过简单的统计活动，初步认识象形统计图和简单统计表，并从中知道简单的结果，初步了解一些简单的数据处理的方法。

8）加深对20以内的数有关知识的理解。

9）加深对分类与比较及统计方面知识的理解。

2、情感、态度、价值观：

1）在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣，初步喜欢学习数学，养成观察并提出问题的习惯。

2）在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，能运用所学数学知识解决生活中的简单问题。

四、教学措施。

1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。

2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好。

数学的信心。

3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。

4、课堂教学与家庭教学实践相结合。

五、教学安排。