小学一年级的孩子，尚处于逻辑思维萌芽期，其年龄特征决定了其思维仍然以具体形象思维为主。所以，家长在辅导孩子时，要注重结合这一特征，来辅导孩子，才能做到有的放失。
首先，以实物为辅助，充分照顾到孩子具体形象思维的特点。不要让孩子反复背诵数字的构成与组合，因为孩子对数的概念，理解不了。要借助实物，通过演示、操作等形式，让孩子充分体验。
美国教育家丹娜曾说：做给我看，我会忘记；让我参与操作，我会真正地理解，并且难忘。
其次，以游戏为载体，充分照顾孩子喜爱游戏的天性。喜欢游戏是孩子的天性，游戏也是孩子最好的学习方式。家长可以通过设置家庭游戏的方式，让孩子在快乐玩耍中，理解感悟数的组合与构成，学习数的加减运算，体验数学的神奇与实用。
从而激发孩子对数学的学习热情，感受数学的美好。
最后，根据国家课程方案及相关文件要求，小学一二年级是不准留有书面课后作业的。家长也要注意，不要违反教育规律，硬性加重孩子课业负担，否则效果会适得其反，影响孩子的学习兴趣。
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