2015-2016学年度第一学期一年级数学备课组计划。
一、指导思想：
本学期数学教研工作将遵照学校教学计划，立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推进课程改革。
二、工作重点：
1．以“同研一节课”为楔机，认真学习名师课堂，提升学生的课堂习惯养成，提高教师课堂授课水平。
2．以读书沙龙、数学专题研讨、名师课堂我来学、技能大赛等主题化、序列化、互动式培训形式，提升教师爱的教育能力。
3．继续精研“小老师开讲”教学模式，与组内教师一道提升创新教研能力。
4．重视课堂小测、单元小测，认真做好分析，寻找措施，提高学科合格率、优秀率。
5.继续抓好书写。三、工作目标：
1．深入开展“同研一节课”活动，构建科学有效的“主动发展、差异闪光”为主题的数学课堂。
2．通过学科知识点的理顺、数学专题研讨、以及精研“小老师开讲”教学模式等活动，让100%的数学教师敢说、能说、会。
3．95%的学生能规范书写；50%的学生能自信、完整、流利地表达自己的想法；各班合格率达95%，优秀率达60%。
四、具体措施：
现状分析：一年级共有10个班级，班级人数近70人。他们刚从幼儿园升上来，刚开始教师对学生的基础知识，学习方法及习惯，基本技能的掌握，自学能力的高低都不太了解，学生的个体差异在一定程度上客观存在，需要我们不断发现、调整。
而且新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。此时正是对他们进行养成教育的关键时刻，但是良好的习惯是不可能在短时期内可以形成的，必须打持久战，而急于求成，效果会适得其反。因此，作为教师一定要以爱心、恒心来引导学生，指导家长，共同让孩子们慢慢适应小学的学习生活，养成良好的习惯。
一）备课上课。
本学期，备课采用集体备课，要求做到提前一周备课，一人先备，组内其余教师充分利用教研日和空余时间进行研讨，然后精心设计课堂教学结构，选择相应教法，再背出定稿设计，从而使每节课能面向全体学生，让学生全面发展、培养他们的个性。
二）加强同研同评，提高课堂教学能力。
优势分析：经过上学期的同研一节课及网上研修，老师们对于“同研三部曲”已经了然于心并且非常认同，认同这样的同研真正能够在团队中提升每一位教师对教材的理解，并且在整个同研过程中能够紧紧跟随每一个步骤，不至于由于前期准备不足、不了解教材等原因影响同研效果。
整改措施：1．按照学校方案制定自己教研组的同研一节课方案，配当清楚，有时间、地点、主持人、主题明确，步骤清晰。
2．加强同研课的研究，每周集体备课就是同研一节课。向其他年级组学习，进行完整的数学“同研三部曲”，重视每节课的课后评议，做到不走过场、讲究实效。
3．向常态课要质量，严格按照小老师开讲的课堂模式进行组内“主动发展”课堂达标活动，争取一次性过关。
三）合理利用教育资源。
充分合理运用班级博客中的“数学直通车”和“小老师开讲家校通”，和家长沟通，家长和老师交流。
四）加强学生计算能力。
每节数学课充分利用多**，采用快捷的方法每节课进行小练，班级中定期进行花样小测试和口算练习，为学生高年级的计算打下基础。
五）开展分层教学活动。
为了让每一个学生在课堂上都能长高三厘米，在课堂上要进行分层教学，包括提问、作业、练习，以提高每一个学生的素质，人人不同，人人精彩。本学期课堂分层练习是一大重点，需要我们教师查找问题，研讨反思，填好个人的分层练习问题研究**，从而把分层练习真正落到实处。
六）抓好思维训练。
思维能力是人一生可持续发展所需要具备的综合能力的核心，课上前5分钟的思维训练给孩子们搭建一个自我学习、自我进步的展示平台。充分打磨，既能活跃学生思维，提高学生思考能力，又能让学生获得更多、更好的发展。
七）数学书写。
1.加大教研力度，让每个老师知道到底数学书写要达到什么标准，要高标准严要求。不能忽视，认为差不多就行了。
从意识上重视数学书写，培养学生良好的数学书写习惯，要求学生提笔就规范，等号不离尺。
2.正规作业本：要求：
垫好垫格，防止印到下一页。
先写10个数字，要求做到：数字书写圆润、占满格但不出格，大小均匀。
等号用尺子，长短整齐到位、长短一样，不偏不斜，平平的。④铅笔笔尖不粗、笔色不深、出现错误擦干净。⑤出现错误，在下面正常订正。（八）良好习惯。
培养学生认真读题，要求学生初次读题要手到、眼到、口动。逐步过渡到带着数学思维去读。另外低年级要培养学生动手操作能力，多给学生动手操作的机会，让操作为学习服务。
九）小老师开讲。
1、重计划。组内教师在研讨的基础上进行小老师开讲的计划制定，并进行学情分析，并将小老师开讲的制度打印一份置于小老师开讲的备课前。
2、月研讨，周备课。每月一次集体同研，平日随时有问题随时交流，研讨问题及解决方法。
3、常开讲。每两周一次小老师家庭开讲，并常和家长沟通进行反馈交流，通过qq、博客进行指导。
4、重评价。为了提高学生的开讲水平，采取四位一体的评价体系，满分是5颗星。每堂课，组内成员进行互评。
每周教师进行小组评价。每月班级评选“班级开讲小明星”。最后进行每学期学校评选“校级开讲小明星”。
学生层面，培养学生同桌合作能力：
1）教师提前提好要求，过程中发现问题及时改进。①一个一个地说，说出自己的见解；②别人说过的，尽可能不重复；
轻轻地说，不影响别人，只要组内成员能听清楚；④注意听，听不懂的马上问；⑤整理研究成果，准备全班交流。
今年要在此基础上尝试着进行高年级那种课堂开讲，教师提前做好备课指导，选好小组长起到带头作用，争取学期末班级有越来越多的开讲小明星。
九月：计划研讨。
十月：同研一节课研讨活动十一月：期中质量检测研讨十二月：期末质量检测研讨。
总之，我们每一位教师认真探索、勇于创新、勤于总结，一年级的数学团队会真正迈上一个新台阶。
撰写人：汪俊云2023年9月。
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一年级数学备课组工作计划。本期为更好的贯彻学校课程改革精神，配合教研组工作要求，一年级数学组以努力建设学习型团体 敬业型集体 充满活力 可持续发展的教师团队为己任，积极探索学法 教法，努力构高效五环导学课堂。目标 1 抓实备课，抓活课堂，抓精练习，抓勤辅导。2 一年级将以计算教学的研究为入手，为学生...
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2 上好课。课堂是提高教学质量的主阵地，课堂中教师的教学态度直接决定着教学质量。我们做到上课时要精神饱满，要以积极向上的情绪去影响学生，让学生热爱数学学习。课堂教学要按照学程导航的教学要求，体现智慧数学的特征，做到简约 高效，充满情趣。课堂教学中要充分关注弱势群体，做好培优补偿工作，提高每一节课的教...
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3 个别辅导 及时了解本年级学生的学习情况，对于班上学习有困难的学生执教老师要及时补缺补差，对这些学生要有爱心 耐心，做好家校沟通，让他们在不断的进步中重树自信心。4 质量监控 组内每位老师根据单元的重 难点，出好每单元练习卷，练习后对学生掌握的情况要及时进行质量分析，并做好补缺补差。3 落实教学常...