文化视野下的小学一年级写字教学探索

作者：何美萍。

**：《学校教育研究》2023年第16期。

汉字作为中华民族最宝贵的文化遗产，自发明的那天起，直到现在一直被中国人使用。汉字是汉民族几千年文化的瑰宝，也是我们终生的良师益友，每个人的精神家园。汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想，给人美的享受。

可现状是小学生写字不规范，社会用字比较混乱。新课标提出一年级语文教学重点的其中一方面就是写字。社会上一直在呼吁素质化教育，可很多学校仍然一味追求高分数，对新课标的要求视而不见。

现在很多的幼儿园“小学化”，过早让小孩写字，由于幼儿园的小孩的身心发展特点，他们的手不够力气，造成抓笔的不规范和坐姿的不规范。有些学校在一年级的书写教学中也比较随便，只是枯燥地让学生练习，练习，学生对写字产生了厌倦，更别说要写出好字了。

如何加强和改进写字教学，形成一种写好字的良好风气？本人结合实际教学谈一谈。

一、写好板书。

在平时，要让学生有一种意识，那就是“字如其人”。别人认识你之前，只看到你写的字，就给他留下了这样或那样的印象。学生都是爱夸的，字写好了，能受到大家的关注。

为此，他会把注意力放到写好字的上面。

教师教学生写字，首先自身要能写出一手规范字。这是教师的基本功。教师的板书很重要，是学生模仿的榜样，尤其是在低年级中。

我在平时注意练好字，在课堂上的板书中，注意写好一笔一划，学生的字也会写得比较好。好书法对学生的影响是潜移默化的。有了这样的氛围，学生何愁写不好字？

二、培养良好写字习惯。

要想写好字，必须养好各种习惯，包括抓笔，坐姿，观察，笔顺。在班里，只要稍微留意一下，就能发现一些学生错误的写字笔顺。如果你稍微提醒一下，他就能用正确的笔顺去写。

既然他知道正确的笔顺，为什么还要用错误的笔顺呢？他是形成了习惯还是觉得用他自己喜欢的写字顺序写字会更舒服呢？我发现，这是因为他还没养成习惯的问题。

他没有掌握好写字的规律，没有认识到正确的写字笔顺会使这个字写得更漂亮。不管是用什么笔写字，先要求养成认真写字的态度，使之成为习惯。因此，在平时读四会字书的时候，我也要求学生边动手边念笔画。

久而久之，笔顺自然就熟记心中，写错笔顺的情况就少了。