《走进因特网乐园》教学反思。
本学期执教了《走进因特网乐园》一课， 上课之前，我对教学对象的分析是学生学习计算机的兴趣不同，水平也高低不一，因特网内容对于有条件的孩子可能动手实践过，但对概念不是很了解，而对基础差的孩子还必须从头开始了解。教师应该开放教学方法和教学思想，提倡互帮互学，在教学中给每个学生以重要感和成就感。教师在教学过程中，为了充分激发学生学习兴趣，多采取小组互助的方式教学。
现将上完这节课后的一些反思和感想作如下小结 。
一、 训练运用技能的基础上，着重考虑了能力的培养。通过情景式环境，师生轻松谈话引入因特网，让学生感受到因特网的便捷，又提高学生学习兴趣。 在浏览器窗口的认识上，让学生通过对比得出结论，既巩固了窗口的组成，又能加深对浏览器的认识。
学生理解通过教师演示，学生采取小组协作方式打开浏览器，既能掌握新技能，又培养学生互助意识。
二、 通过比一比、赛一赛的方法，将知识和方法融入到活动中，能充分调动起学生学习的积极性。而在**的定义中，由于这个知识点较为形象，学生首次接触难以理解，我采取了让学生自主学习和教师讲解相结合的方法，既能培养学生的自学能力，又顺利解决了学生的盲点。
三、 重、难点的分层处理没，通过**的填写来递进完成。浏览器的使用和认识是本课的重点，在整个教学过程中贯彻了这个重点，在几次活动中让学生输入不同的**，既向学生介绍了**，增加眼界，又锻炼了学生动手操作浏览器的目的。本课的难点是浏览器“前进”“后退”按钮的合理的使用。
为了让学生在操作过程中，不盲目，于是我让学生带着问题去浏览网页，在浏览的过程中完成**的填写，并让他们通过小组合作**的的形式完成**，培养了学生自我探索的精神，通过协作解决问题的能力，又有利于难点问题的解决。
四、 需要值得注意的是：课堂中**的设计是否能再具体一些，根据学生不同的基础，制定不同的难度，能将不同层次的学生学习效果体现的更加明显，以后要教学设计中要注重学生分层次教学问题的设计更加巧妙、合理。
五、 整节课，我想采取多种多样的教学形式，不但避免了课堂的单。
一、枯燥，又使学生情绪饱满，学得有劲，又将学到的知识用于实际操作中，有利于对新知识、新技能的理解和熟练运用。
一年级下信息技术教学反思走进因特网乐园苏教版
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初一年级信息技术教学反思
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信息组余逵。一 学情分析。一年级学生已经学习过一个学期的信息课，但由于年纪小，对信息技术的理解还不够准确，对知识的掌握也不到位。一年级小朋友生性好动，上课容易分心，上课过程中需要不断引导。由于信息课每周只有一节，学生的遗忘程度很大，因此知识点不宜多，而且需要反复灌输。一年级信息技术没有配备教材，课程...