一年级数学《玩具》教学反思。
胡家庙中心校孙晓婷。
一年级数学《玩具》这节课我设计了四个活动来达成教学目标。数玩具是低年级小朋友所喜欢和熟悉的，我选取了这一学生感兴趣、熟悉的材料，调动了学生的积极性，使他们感到学习是一件有意思的事。让学生将具体物体的个数转化为图形来表示，再对图形抽象出数字，通过“直观操作―图形符号―数字符号”的转变，使学生在实际的情境中体会数的意义。
《玩具》这节课是学生第一次握笔书写数字。对刚入学的学生，写数可能会有一定的困难。虽然绝大部分的学生都已能写出了，但是能规范进行数的书写，需要老师给予示范，通过多种方法的示范引领，带领学生仿写，空中模描，个别手把手教等方式的强化练习，基本完成课时目标。
另外，在书写指导时，采用分析字形如“3”像耳朵，开口向左；分析书写的笔顺时像“4”由两笔写成，先写什么，再写什么，丰富有趣的书写练习，激发小学生学习的兴趣。同时注意学生写字的姿势，随时纠正学生的握笔姿势和写字姿势，希望学生们能从小养成良好的学习习惯。尽管，有一部分同学还不能达到要求，但在我的耐心辅导下都有了进步，学生们在书写中的点滴进步我及时给予鼓励。
一年级数学“玩具”教学设计
玩具。学情分析 初入学的儿童对数字的结构和笔顺不易掌握，有的学生往往把上 下 左 右位置搞错。另外，手指也不灵活，写 等数字时，拐弯不圆滑，要写得整齐匀称就更难了，因此教学生写数字既是重点也是难点，不仅要让学生知道一个数字如何布局，而且要写得美观 漂亮，同时也渗透了美育教育。教学目标 1 借助儿童喜...
一年级数学教学反思
本学期我担任了一年级的教学任务，随着课程改革的逐步深入，学生综合要求逐步提高，小学低段的数学教材不再是以往单。一 抽象 枯燥的数学了，而被多样 形象 有趣的数学所代替。这对我来说是一个大的挑战。一个学期过去了，我觉得做得较好的方面。1 在情境教学思考。一年级学生听话效果，理解能力都要相对弱一些，有时...
一年级数学教学反思
教学反思。张家寺小学。喇玉龙。作为一名老教师的我，初到张家寺小学，本学期我接任了一年级的数学课程，责任促使我做好自己的工作，无怨无悔。这期间我灰心过 气馁过，但更多的是勇气向前进，一个学期有快要结束了，对数学教学方面最大的感悟就是，不能让我们的数学课堂束缚孩子们的思想，怎样才能让孩子的思维在数学课堂...