舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸（正页）
课题课时。汉字家园（二）
年级授课时间。
一年级。课型。
新授课。总共第）课时。
教知识与技能认识12个生字，会写12个字，运用字理识字法学习“旦”“夫”。学过程与方法学会运用比较的方法识记生字。目。
标情感态度养成认真观察、严谨治学的学习习惯。
与价值观教学重点教学难点。
比较区分形近字的字形及字义不同。
比较区分形近字的字形及字义不同。
教具课件。生字卡片学生出席。
板书板画设计。
汉字家园（二）1
兔——免几——凡玉——王心——必尺——尸古——舌广——厂大——夫正——止日——旦。
气——乞九——丸。
预习设计。练习读生字。
舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸（副页）
教学过程设计（含时间分配）
教师活动内容﹒方式。
第一课时。一、安排复习，引入教学5
昨天老师布置了一项作业，请大家复习一下我们学过的12个汉字，现在我来检查，看看谁的作业完成的好。（兔玉尺广正气几心古大日九）
1、指名读生字卡片。2、齐读生字卡片。
3、**车读字，并组一个词。二、引导学生认真观察，发现规律10
请同学们看黑板，这里有12组汉字，他们是非常亲密的兄弟，现在老师要考考大家的眼力，在这12组汉字朋友的身上有一些规律，看看谁能发现。
左边一组，右边的汉字比左边的少一笔；右边一组，右边的汉字比左边的多一笔。）小结：每组汉字虽然只有一笔之差，可是它们的读音和意思却截然不同。
下面我们一起来认识这12个新的生字朋友吧。三、创造机会，引导学生自主识字10
1、小组合作，初步学习。
我知道有些小朋友很了不起，虽然我们刚刚学习这课，可是有些生字就已经认识了。下面请你来做小老师，在学习小组里把自己认识的字教给其他小朋友。
2、交流展示，集中识字谁能到前面来教教大家？四、游戏巩固识字10
1、挑战过关（认读生字）。第一关：读读带拼音的生字第二关：擦掉拼音认字。
学生活动内容﹒方式。
学困生读生字（读字法）
学优生认真观察，发现规律（观察法、**法）
小组合作，集中识字（合作法、识字法）
做游戏认字。
游戏法、识字法）
舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸（副页）
教学过程设计（含时间分配）
教师活动内容﹒方式。
学生活动内容﹒方式。
第三关：读读你手中的生字卡片，遇到。
不会的及时请教。身边的同学和老师。
第四关：读老师手中打乱顺序的生字卡。
片。第五关：**车读，看看哪组最棒！
完成游戏，识字读词。
2、猜字游戏（游戏法）
请一名同学到黑板前面背对黑板，再请一名学生到黑板前用手指着某个生字，然后。
让背对黑板的这名同学猜是哪个生字，要求。
用词语的形式来说，如：是“王国”的“王”吗？如果这名同学猜错了，在座位上的同学可以一起摆手来说：不是。如果猜对了，同。
学们可以拍三下手掌，表示鼓励。3、找朋友游戏。
一名同学手中拿着一张卡片，请同学们。
快速找到与之相似的形近字站在一起，同时。
给自己的生字卡片上的字组一个词语。
五、总结5第二课时。
一、复习生字5
1、上节课我们又认识了12个生字朋友，下面就请大家打开书读课文，看看你记住它学困生读生字。
读字法）们了吗？
2、指名领读（先读字，再组词）3、出示生字卡片，**车读。二、指导书写15
写字指导时要重点突出，如“乞”与“丸”中“乙”的书写，“必”字“丿”的书写位置。①认真观察汉字在虚宫格中的位置。
在书本上临摹。③在本子上认真书写。
舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸（副页）
教学过程设计（含时间分配）
教师活动内容﹒方式。
观察老师在黑板上的范写。“王、厂、尸、旦、夫、舌”等汉字指导学生独立观察、描红，临写。三、在游戏中巩固识字15
游戏一：去海滩出示41页读词语。
天蓝蓝的，太阳暖暖的，海浪轻轻的，沙滩软软的，想不想去海滩玩啊？去海滩，太阳伞是必不可少的，但只有会读伞上的词，你才能得到它呢！（学生练习、指名读词）游戏二：乌龟赛跑。
小朋友们，在起跑线上站着一些属于各小组的小乌龟，他们的背上，分别是一组形近字，同学们要以小组为单位为小乌龟组词、造句，每说对一处，小乌龟就会往前爬一步，哪组的小乌龟爬得远，哪组就赢了。
游戏三：读儿歌。
四、总结5是啊，只有细心、认真的小朋友才能和越来越多的神奇的汉字成为朋友。
学生活动内容﹒方式。
用游戏的方法巩固生字（游戏法、读字法）
舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸（正页）
课题课时。汉字家园（二）2
年级授课时间。
一年级。课型。
新授课。总共第）课时。
认识11个要求认的生字，会写12个要求写的字。运用字理识字法。
教知识与技能。
学习“井”。
学过程与方法学会运用比较的方法识记生字。目。
标情感态度养成认真仔细的学习态度。
与价值观教学重点教学难点教具课件。
生字卡片或多**课件；
比较区分形近字的字形及字义不同。
比较区分形近字的字形及字义不同。
学生出席。板书板画设计预习设计。
汉字家园（二）2
刀——刁土——士开——井北——此人——入由——甲名——各电——申句——勾瓜——爪用——甩风——凤。
练习读生字。
舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸（副页）
教学过程设计（含时间分配）
教师活动内容﹒方式。
学生活动内容﹒方式。
第一课时。一、复习旧知，导入新课5
上课之前老师请同学们做几个游戏，为“大”字加上一笔，使它成为一个新字。（天、夫、犬、太、夭等）他们都是在一些字上加。
上一笔或者减少一笔变成的，还有哪些这样的生字呢？（免、王、尸、厂、止、乞、必、舌、夫、旦、凡、丸）这节课我们要学习几。
个特别的生字，不是加一笔而是改变一笔变。
成另一个字。
二、运用比较的方法学习生字。20
1、出示与本课生字相近的熟字。
1）、指名读生字卡片。（2）、齐读生字卡片。学生分组自学、讨论，然后以汇报的方式。
来区分这些字的不同(3 )、**车读字，并组一个词。
分组法、识字法）
2.比较熟字和生字有什么不同？
1）、下面请同学们仔细观察，看看右边的。
生字，与左边的熟字有些什么不同呢？
2）、在学习不同汉字的时候，可适当提供。
有助于汉字记忆和区别字形的构形理据。教。
学时可出示字理图画，帮助学生理解这两个。
字虽然形相似，但意义却完全不同。
3）、字理识字法：“井”。看“井”字的演变过程进行字理识字。
3、小结：同学们，看来改变字的某个笔画就能使它变成另外一个字，而他们的读音和意思却完全不同。看来，以后我们在认字或者是写字时千万不能马虎呀！
三、游戏巩固识字101、挑战过关（认读生字）。第一关：读读带拼音的生字。
舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸（副页）
教学过程设计（含时间分配）
教师活动内容﹒方式。
第二关：擦掉拼音认字。
第三关：读读你手中的生字卡片，遇到不会的及时请教身边的同学和老师。
第四关：读老师手中打乱顺序的生字卡片。第五关：**车读，看看哪组最棒！2、找朋友游戏。
一名同学手中拿着一张卡片，请同学们快速找到与之相似的形近字站在一起，同时给自己的生字卡片上的字组一个词语。四、总结延伸5
出示儿歌：“识记汉字要认真，看清笔画得细心。多笔少画字不同，音义有别要区分。”让学生读一读，记一记。
第二课时。一、复习生字5
1、上节课我们又认识了11个生字朋友，下面就请大家打开书读课文，看看你记住它们了吗？
2、指名领读（先读字，再组词）3、出示生字卡片，**车读。二、指导书写30
认真观察汉字在虚宫格中的位置。
在书本上临摹在本子上认真书写。观察老师在黑板上的范写。
1.注意“入”字的笔顺，第二笔是长捺。2.注意“此”字的笔顺。最后一笔是竖弯勾。3.注意“甩”字的第一笔是“丿”，最后一笔是竖弯勾。
4.注意“爪”字的第三笔是竖。用各种方法读：三、布置作业5
学生活动内容﹒方式。
做游戏，认生字（游戏法、识字法）
学困生读生字，（读字法。
观察字的特点，写生字。（观察法、写字法）
一年级语文下册汉字家园 一 42教案长春版
课题。汉字家园1 4 教学目标教学重点教学难点教学准备教学时间教学过程课文导入。1.认识14个生字，会写8个生字，认识一个偏旁 草字头。2.认识24个词语，积累词语。3.反复朗读词语，感悟每组词语之间的联系。认识14个生字，会写8个生字。感悟每组词语之间的联系。课前准备 草字头 苗 的字理图，生字卡...
一年级语文上册汉字家园 一 教案长春版
结合学生回答相机和同学们共同分享老师手中的雨花石 设计意图 教材为我们提供了一个字 图结合的识字情境，根据这一编写特点，结合学生的认知规律，为了让学生更清楚地感知汉字的演变过程，充分利用简笔画直观 形象地为学生演示每一个象形字的演变过程，使学生进一步真切地了解到图画与字形 字义之间的密切联系。同时，...
年一年级语文下册汉字家园 一 1教案长春版
2019 2020年一年级语文下册汉字家园 一 1教案长春版。教学目标。1.会写 本 末 朱 刃 皿 血 甘 尺 寸 9个生字，会认这9个生字。2.进一步学习图形识字 字理识字 谜语识字等的方法。3.增加词语积累，激发学习汉字的兴趣。教学重点 识记方法的掌握。教学准备 关于本课的相关 和实物或者动画...