活动主题一：响亮的名字。
一、活动总目标：
认知目标：1、能说出自己名字的意义。
2、知道学校的名字、改名的过程和意义。
3、初步了解黄兴先生。
4、知道学校所获的荣誉。
情感目标：1、喜欢自己，喜欢自己的名字。
2、热爱学校，尊敬黄兴先生。
3、为学校的荣誉感到骄傲，并激发为学校争光的感情。
能力目标：1、初步学会小组合作学习，并能体验到其中的乐趣。
2、培养个性展示、调查访问的兴趣。
3、能认真地进行参观和考察。
二、活动指导重点：
1、了解黄兴先生和学校的有关历史。
2、在活动中学习小组合作、学习参观调查。
三、活动指导难点：
引导学生在合作学习、调查访问、参观考察中了解学校、了解黄兴先生。
四、活动准备：
1、分合作学习小组，选出组长。
2、准备参观陈列室。
3、制作相关课件展示有关资料。
4、制作活动记录**。
五、活动时间：
1、我的名字真棒——3课时。
2、响亮的校名——6课时。
3、认识黄兴——6课时。
4、变化的校名——4课时。
5、光荣的名字——6课时。
一、主题生成指导课。
一、师生见面各自做自我介绍。
二、出示课件：**。
几个小朋友在相互介绍自己。
甲说：“我叫彭子颖。颖，就是聪慧的意思，我爸爸妈妈希望我成为一个聪明伶俐的人。”
乙说：“我叫陈予欣。我爸爸妈妈给我取这个名字，是因为我给他们带来了无数的快乐。”
丙说：“我叫李勇。我的名字的意思很明显，那就是我要做个勇敢的、坚强的人。”
三、激发兴趣：瞧，这些小朋友都在大胆地介绍自己，而且他们还说出了名字的意义，你们也能说吗？
四、生成主题活动：我的名字真棒。
五、讨论活动内容：
小朋友，每个人都有一个响亮的名字。你叫什么名字呢？为什么取这个名字呢？你的名字里一定很有意义，说不定里面还有着什么小故事呢？
如果你还没注意到自己名字的特别意义，你可以自己先想一想，也可以让同学说一说，或者查查字典。当然，去问问自己的爸爸妈妈或爷爷奶奶是最准确的了。
二、活动准备指导课。
一、指导分学习合作小组。
基本以前后四人为一小组，自由讨论小组名字，由教师指定试用小组组长。
二、指导获取信息的途径。
小朋友想要知道自己名字的意义，方法有很多种：
1、问家长，特别要问给自己取这个名字的家长。
2、查字典，分别看每个字的含义，再思考整个名字的大概意义。
3、自己想，被别人称呼了几年的名字，非常熟悉了，也听别人议论过，综合起来进行思考。
三、制作记录**。
1、把你调查自己名字的意思所用的办法的图标标记出来或画下来。
2、不同的人对你的名字的意思的理解可能会不同，请你把他们的看法写下来，再说给你的同学听一听。
三、活动实施指导课。
一、导入。1、展示**，见书。
2、提问：小朋友，每个人都有自己的名字，这凝结着家长对你们的期望，对你们的爱。谁能说出自己的名字呢？再告诉我们怎么写。
二、小组合作讨论。
三、个别上台发言。
四、小结，过渡。
小朋友刚才说得非常好，让老师认识了你们，也让很多同学互相认识了。你们知道吗？每个名字都有不同的意义，有不同的内涵。
五、举例。1、甲说：“我叫彭子颖。颖，就是聪慧的意思，我爸爸妈妈希望我成为一个聪明伶俐的人。”
乙说：“我叫陈予欣。我爸爸妈妈给我取这个名字，是因为我给他们带来了无数的快乐。”
丙说：“我叫李勇。我的名字的意思很明显，那就是我要做个勇敢的、坚强的人。”
2、老师自我解释名字的意义。
六、个人展示。
1、课前我们的同学用不同的方式对名字的意义进行了调查了解，现在我们来看看你们用了什么方式？
2、那不同的人对你的名字有什么不同的看法呢？
3、说说你名字的意义吧。
七、总结评价。
1、如果给自己的名字按五星级的标准来评比，你准备给自己的名字评几颗星？
2、老师和同学对你课堂上的表现做出评定。
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