距离新学期开学还有三天，为了让一年级的老师尽快进入角色，做好幼小衔接工作，掌握一年级新生行为习惯的培养技巧以及教学方面的要领，8月31日、9月1日，在潍坊科技学院国际会议中心召开了为期两天的一年级教师培训会。主要从以下四个方面对我们进行指导：
一、教育就是培养习惯。
李凤君主任提出一年级入学的第一个月是习惯养成的最关键时期，低年级是学生良好习惯养成的重要时期。如何做好幼小衔接工作，常规训练将是教师们给一年级孩子们上的“开学第一课”。李主任动情地分享了自己的工作经历与心得，分别从课堂、课下学习习惯和学校、家庭行为习惯四方面进行了指导。
学习习惯分为课上和课下，课上主要包括倾听、发言、读写习惯，分别从坐姿、站姿、读姿、写姿等方面有目的地对孩子进行行为习惯的引导与训练。课下主要包括写作业、自主阅读、沟通交流。不仅学生需要行为习惯的培训，教师也需要培训，语言要表扬鼓励、正面语言、声音适中，动作轻柔有爱心，衣着干净得体大方。
李主任还指出，要做好一年级常规训练并不是一件容易的事，需要我们有耐心，慢慢引导。
二、汉语拼音。
有着丰富教学经验的丁立美老师，为我们分享了汉语拼音教学方面的宝贵经验和知识指导。为我们讲解了部编版教材拼音部分的定位和编排原则，她从学校及学生的实际情况出发，给了大家一些“接地。
气”的分享和建议，为新一年级的老师们起到了很有效的指导作用。
三、趣味识字、规范书写。
识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合，一定要注意趣味识字。张华芬老师为我们讲解了若干识字方法，包括字理识字、传统蒙学识字、看图识字、反义词识字、儿歌识字、事物归类识字等，对我们启发性很大。
对于写字教学，也从横竖撇捺等各种笔画分别对我们进行了耐心的指导。
四、依标据本，培养学生的阅读素养。
最后，由世纪教育集团的胡建英老师，带领我们在课文阅读、和大人一起读、拓展阅读等方面进行了共同**和交流。朗读一定要读正确、流利，抓住课文特点读，重视泛读：听我读、跟我读、学着我的样子读、读的跟我一个样。
识字、学词、学文有机融于一体，出示了几篇课文，为我们进行了详细讲解。
这次培训，没有空话、套话，而是从学生实际出发，给了大家一些“接地气”的分享和建议，使我们受益匪浅，相信我们一定能携手帮助孩子们平稳实现从幼儿园到小学的“软着陆”。
一年级培训体会
通过培训，渐渐了解了和这么小的孩子们 打交道 的工作，渐渐适应了 老师，下节课上什么呀？老师，我的水壶盖拧不开了，能帮我一下吗？听到和我孩子差不多大的孩子说 老师，您辛苦了！老师，您累了，我给您捶捶背吧！我深知 孩子好习惯的养成要从小 要从点滴抓起，所以我在课堂中，我是这样做的 1.从小事抓起 我要...
一年级教师写字培训
各位领导 同事们 下午好！随着国家对汉字书写的重视，近两年区教研中心对语文学科的汉字教学也越来越重视了，规定低年级每节课当中必须有十分钟左右的指导写字时间，高年级每节语文课中要有十分钟左右的练笔时间。随着对写字教学的重视，所以对。一 二年级的写字的抽查频率也比较高了。去年一年级第一学期抽查的是一年级...
一年级教师培训感悟
尽管从事教育工作已经十几年了，但从去年开始，我才刚刚接触小学低年级教学。但今天接受了专家的培训，才感觉原来自己的教学工作有那么多需要改进的地方，对于一些学生出现的问题，仿佛今天才有所醒悟，原来问题出在了这里。真是书到用时方恨少啊！不知不觉中，一天的学习生活过去了，兴奋，困惑，迷茫，释然，充斥其中，但...