经由过程第一学期的进修，大部分学生已经养成了自发进修的习惯，比方，按时完成功课。卖力书写的习惯等，有必定的浏览写话才能，从试卷看，绝大多半同窗能卖力听题，懂得题意，答题准确，卷面清洁，书写规范，较好地完成了本阶段的进修义务。
针对学生的年纪和进修特色，鄙人学期教授教养中，应重视造就学生的进修习惯。浏览习惯。积聚习惯。
迁徙习惯，切实造就学生的语文素养。在写字教授教养中，教师充分施展书写示范感化，指点学生把字写规范。书写美**，养成优越的写字习惯。
在浏览教授教养中，教师把朗读作为进修课文最有用的办法，引诱学生读准字音。读通句子，在朗读的基本上去领会课文人物的思惟情绪。人物的心理运动，领会作者的写作意图。
教师还要勉励学生多念书，读好书，在念书中多识字，进步学生的懂得才能和积聚习惯。为了让学生育成必定的积聚习惯，我们要肄业生把本身读到的好词。好句摘抄下来，并应用早读时光互订交换。
反馈。在白话外交教授教养中，我们努力为学生创设外交的情境，情境设计切近学生的生涯，轻易触动学生的情绪体验，引诱学生进入情境，进行体验，睁开想象，自由表达。
从期末检测中可以看出以下几个重点：1.抓基本常识。
因为日常平凡练习扎实，学生对拼音，字词控制稳固，因而学生在这部分内容的测试中表示较好。2.重视积聚。
在日常平凡的教导教授教养中有目标的造就学生的积聚习惯，例如，每上一节课都要肄业生提前把课文读熟并且要背会。学生在读与背中不单记住了要学的生字并且又能多识一些字为浏览写作打好基本。 3.
重视措辞写话。经由过程一学期的演习，学生写话方面有了必定进步，大多半学生都能按请求写一段较通顺内容完全的话，并能把本身学过的词语应用到写话中。
消失的问题：1.极个体同窗做题不按请求做，马纰漏虎，不听先生读题，消失许多提前做，做错的现象。
2.学生的浏览才能有待进步。语文学科具有对象性与人文性相同一的课程特色，不管从语文学科的对象性照样人文性上看，造就能感悟。
会懂得有思惟善交换的人是语文学科的重要义务。3.在测验中，许多错题者都是因为没有审清题的请求。
没有卖力听先生读题造成的。
往后改良措施：1.在往后的教授教养中，不但要指点学生浏览，还要指点学生依据短文内容答复响应的问题，进步学生的剖析和懂得才能。
2.在识字教授教养中，重视区分形近字。形声字，削减错别字的消失。
3.在练习学生做题时，要有意识地造就学生卖力审题。卖力做题的习惯。
一年级下语文学情分析
通过第一学期的学习，大部分学生已经养成了自觉学习的习惯，比如，按时完成作业 认真书写的习惯等，有一定的阅读写话能力，从试卷看，绝大多数同学能认真听题，理解题意，答题正确，卷面干净，书写规范，较好地完成了本阶段的学习任务。针对学生的年龄和学习特点，在下学期教学中，应注重培养学生的学习习惯 阅读习惯 积...
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