高一年级于3月26日进行了各学科测验，这次测验与丹徒高级中学以及句容实验高中、句容三中联考，具有一定的参考价值。现就本次考试情况分析如下：
一、 学生情况分析。
高一学生自入学以来，班主任的管理力度一直较强，大部分学生能够较好的养成良好的学习习惯；而高一本学期以来一直没有进行过任何阶段检测，学生从思想上来讲对本次考试有足够的关注度和准备的时间。由于这次考试主要重视基础知识的考察，对于努力学习的同学来说就是大丰收，但对于学习习惯较差，学习自觉性较弱的同学来说就意味着失败了。
学生中存在的优点：
1. 班主任管理到位，绝大多数班级学生中午和晚自习前班主任都能到班，学生能够自觉的做到座位上进行学习。
2. 重点班的绝大多数同学以及部分普通班同学学习目标明确，能够勇于向老师请教问题，有一定的自主专研精神，学习积极性高。
存在的问题：
1. 部分学生在学习态度以及学习习惯上存在不断加深的两极分化现象，有些同学信心越来越强，而有些同学却不断掉队，基础知识与软任务不能及时跟上，长此以往必定产生糟糕的后果。
2. 很多学生缺乏自主学习的能力，缺乏学习的热情，只是在被动接受，很少考虑到自己的需求。
二、 试卷分析。
本次考试的试卷是与与丹徒高级中学以及句容实验高中、句容三中联考，试卷中重视对基础知识的考察。现主要就语数外试卷分析如下：
1. 语文。
语文考试我校均分84.24，丹徒高级中学为93.79，句容实验高中为91.
86。三个学校的生源均差不多，但可以我校存在明显的劣势。语文学习在平行班级中也存在较为不平衡的现象。
一（9）、一（6）班的语文均分均超过重点班，这不得不引起广大教师的注意。
这次考试中暴露出（1）学生的基本功不扎实。（2）学生的审题能力以及解题能力都有所欠缺。当然也涉及到一些客观原因：
考试涉及到的知识面较广，对于文学常识的考察以及一些默写超出了平时讲授的范围等等。
2. 数学。
数学考试我校均分110.15，丹徒高级中学为76.61，句容实验高中为91.
86.从这里可以看出我校在三个学校中优势明显，这与广大师生的努力密不可分。但是我校平行班级中差距较为明显。
其中一（4）班与其他平行班级存在差距较大，一(9)班与其他班级相比也存在一定的差距。
此次考试暴露出学生计算能力较差，基础知识不分掌握也不够扎实。
3. 英语。
英语考试我校均分72.33，丹徒高级中学为64.33，句容实验高中为61.8，我校优势也较为明显，但我校平行班级之间的差距也较大，其中一（2）与一（4）班均分相差10分。
学生中两极分化现象也较为严重，好的好，差的差，尤其体现在对基础知识的重视程度上。
4. 小学科。
小学科在考试中也暴露出较多的问题：
1） 班级之间不均衡，班级学生之间不均衡。
2） 学生花在小学科上的时间普遍较少，重视程度不够。
3） 部分学生缺乏学习兴趣。
三、教学情况分析。
1、从课堂上来看，语文学习中一直提倡培养学生自主学习的能力，要求学生课堂多动，目前看来有部分班级取得了一定成绩。但相当一部分课堂缺乏活力，比较沉闷，学生提不起精神。问卷调查也表明：
课堂教学迫切需要加注活力。
2、作业量在各学科之间不够平衡。目前数学作业较多，语文等学科也有布置的作业，但由于软任务较多，学生完成积极性不高，所以要考虑考虑更换作业的形式或者加强检查的力度。
3、教师层面中，绝大多数教师教学的积极性、敬业精神都较高，但是广大教师缺乏思考，很少考虑“求变”，缺乏创新意识。
四、应对策略。
1、加强与广大教师的交流，提高广大教师的思想意识与重视程度。对于成绩突出的教师，鼓励其他教师加强学习与交流。同时加强备课组建设，加大检查备课组活动以及二次备课的检查力度。
2. 针对学生基础薄弱，各备课组要制定切实可行的计划和安排加强对学生的训练，并且针对情况，对于晚自习的作业量加以控制，对于软任务，加强检查力度或改变作业形式，做到有布置，有检查。
3．注重对学生学法指导，引导学生学会学习。尽最大可能，慢慢改变教学模式，调动学生积极性。
4. 各班班主任及科任教师要加强与学生的交流与沟通，了解学生的思想动态，争取不让差生更差。朱晓虹。
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