一年级语文上册期中试题分析

一：试题结构：本试卷包括二道题：

第一题我会填，第二题我会连，考查了学生的知识有：1区分声母和韵母整体认读，2拼音的拼写方法，3看图选音节，4看拼音写词语，5数笔画把汉字送回家，6组词，7,在正确的字或读音上打“√”8把乱了的词语排成一个通顺的句子。第二大题：

1照样子，连一连.5词语搭配。

二：特点：1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。

2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。

（2）培养学生阅读能力和综合运用能力。3、体现知识综合。用选择正确答案的方法来考察学生综合知识的运用。

三、典型错例分析。

1、错误率最高的是第一题的第2题，有的是忘了拼写规则，有的则是太马虎。

2、第7题选择正确的读音或选字好多同学忘了打钩，这说明学生做题比较马虎，不认真看题。

3、第9题按原文填空，有些同学掌握的不是很牢固，会背不会填。

4,最后一题词语搭配超出了一年级的学习范围，有很多同学是乱连线。

四、反思与对策。

1、注重良好习惯的培养。从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。

其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。2、加强易错易混淆概念的辨析。

从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。3、注重阅读能力和观察能力的培养。

随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如**题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。

因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。