人教版一年级上册品德与生活教案。
第一单元我上学了
一、单元分析。
第一单元《我上学了》：本单元共安排4个主题，每个主题完成不同的任务。
主题一：我背上了新书包，重在让学生感受角色的变化以及对生活的憧憬。
主题二：校园铃声，主要以铃声为切入点，止学生懂得学校生活的规则与纪律。
主题三：新朋友新伙伴，主要通过一系列活动，让儿童对新老师和新同学有进一步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。
主题四：平安回家，主要通过儿童回家路上遇到的几种可能性，帮助儿童树立安全、自卫及遵守规则的意识。
二、课时安排：四课时。
主题一 ： 我背上了新书包（课本2-7页）
主题目标：1.能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
3.表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重难点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
活动准备：水彩笔、图画纸。
教学过程：课题：开学第一天。
自学指导：说一说上学后和上幼儿园有什么不同？
幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等---
师：幼儿园以玩和休息为主，我们现在就应该以学习为主了。
二、先学，看一看：
1、打开书第页。
观察图：是什么时间？在什么地方？（九月一日，学校门前）
有谁在干什么？说一说。
a、上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？
b、上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？
c、你们第一天来上学时心情是怎样的？
2、 观察书第页的图。
图上的小朋友上学时做了什么事？你们做了什么事？（安排了座位、发了新书、抄了新课表）
三、后教、评议：
1、看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？小组间互相交流，请同学到前边汇报。
2、工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们是小学生了，我们的工作是什么呢？
我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。
四、小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
主题二： 校园铃声 （课本8-11页）
主题目标。1．能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。
2．初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
3. 渗透法律教育，增强法律意识。
活动准备 画有**画的牌子(厕所、写作业、操场上学生在做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具……)
录有学校铃声的录音。
3．学校活动录像或投影片。
4．学生观察上课时、课间活动时同学中常见的一些表现，思考这些表现的影响。
活动过程：活动一上课铃响后 （上课了。
1．听听铃声：教师边用录像或投影片演示学校的不同活动，边放铃声，让学生判断是什么铃声。学校用语音提示，或用不同的**呈现不同的活动等，也可以；直接**录音，让学生判断正在进行的是什么活动。
2．讨论：听到上课铃声响，应该怎么做？
3．体验：教师边放录音(噪杂的声音)，边给学生讲故事，教师音量适当放小，然后让学生，特别是坐在教室后边的学生谈自己的感受。由此体会上课说废话导致教室嘈杂对听课造成的影响。
4．研讨：怎样才能听得好？看教材图，结合学生自己的经验思考：
当教师进行讲解或同学发言时，眼睛看着哪儿？耳朵听什么？脑子想什么？
让学生体会，认真听时怎样？不认真听又会怎样？当自己发言时，别人在下面说话，玩东西，会是什么感觉？
进而让学生从不同的角度认识倾听的意义。
特别提示：以铃声为信号安排学校的学习活动。
活动二下课铃晌后（下课了）
1．铃声录音，告诉学生下课铃响了，问大家这时应该做什么。
2．让学生根据自己的想法或平时的做法去选择相应的牌子，然后根据自己的选择分成小组。3．小组讨论：为什么大家在课间先做这件事而不是那件事呢？这么做有什么好处？
4．学生汇报。(学生选择先喝水、先上厕所或先拿出下节课的书等均可，答案不唯一。但要让学生意识到课间应考虑自己的生理需要的满足。积极的休息可提高学习效率。)
5事先让学生实地观察，本校学生课间活动时的不同表现。分析讨论哪些行为值得提倡，哪些做法要注意避免。
6．结合第10页图，分析课间留在教室做作业或继续看书的利与弊。
课题三： 新朋友新伙伴。
主题目标：1.熟悉老师和同学。
2.学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3.表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重难点：
学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
活动准备：1.教师准备：
（1）《找朋友》歌曲录音；
（2）美术纸若干张。
2.学生准备：
（1）自我介绍的内容；
（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）；
（3）自己小时候的**或与家人的生活照；
（4）自己制作的小名片若干张。
教学过程：一、自学指导。
一）、我们认识一下。
我们来到学校这个新的环境上学已经一个月了，你能叫出同班同学的名字吗？
请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。）
课间活动：唱《找朋友》的歌曲。
（二）、我们在一起。
1.说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）
2.你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）
3.说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？
4.你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？
5.说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。
6.夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱。
二、后教，评议。
一）、请你记住我。
1.展示自己特长，加深在同学们心中的印象。
2.同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。
3、画一画：把自己最要好的一个朋友画下来。
4.猜一猜：请同学猜一猜自己画的人是谁？
5.写一写：请被画的同学签名。
二）、我们帮帮他。
小兔贝贝给我们带来一位小朋友，你们喜欢他吗？（看图第页图）让同学说说理由。
三、课后小结。
1、那些能团结同学，互相友爱的好孩子，我们都喜欢。希望你们都成为人人喜爱的好孩子，交到更多、更好的朋友。
2、 通过互相介绍，展示自己的才艺，使同学们更加熟识了、亲切了；知道了同学们应怎样和同学相处，成为人人喜爱的孩子，通过画自己的好朋友，使本课内容融入同学们的生活中。
课题四：平安回家（课本18-21页）
认知目标：
知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
学习有关的交通标志和交通规则。
了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。
情感目标：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
行为目标：不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
教学重点：
知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。让学生知道有关的交通标志和交通规则。
教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
教学过程：
自学指导 教师**：放学铃声。
谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？
学生讨论问题。(不要求回答)
揭示课题：平安回家
先学，看一看。
放学检查 谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。 2、学生回答问题。
教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。 (二)、防止上当
我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
交通安全 公路上的安全
谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？(有的有，有的没有。
)那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？
下面，我们就来看一看。
认识交通标志和设施，并说说它们的用处。
人行道：供行人行走。人行横道：供行人穿过马路。
护栏：保护行人的安全。
机动车道：机动车行驶的道路。
红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。
铁路道口：表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。
过街天桥：行人穿过马路。
地铁站口：地下列车的进出口
教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！
三、后教、评议。
判断以下行为是否正确。(说一些违反规则的实例)
师生齐唱儿歌：
交通安全记心中，小朋友呀要知道，走路要走人行道。红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。 不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。交通规则记得牢，自我保护要做到。
四、教师总结：今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。
第二单元：祖国妈妈，我爱你。
单元目标：1.感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。
2.认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。
3.尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。
4.自己动手，进行创造性的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。
单元分析：本单元共设计两个主题。
主题一：我们的国庆节，主要是让学生感受国庆庆祝活动的热烈喜庆，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。
主题二：祖国妈妈在我心中，主要通过升国旗唱国歌、找国旗和国徽等活动表现对祖国、对国旗国徽的尊敬。
人教版一年级上册品生教案
人教版一年级上册品德与生活教案。第一单元我上学了。一 单元分析。第一单元 我上学了 本单元共安排4个主题，每个主题完成不同的任务。主题一 我背上了新书包，重在让学生感受角色的变化以及对生活的憧憬。主题二 校园铃声，主要以铃声为切入点，止学生懂得学校生活的规则与纪律。主题三 新朋友新伙伴，主要通过一系...
一年级上册品生教案
一年级上册。品德与生活。教案。第一单元我上学了。主题一上学去。教学目标。1 让学生了解学校生活常规 2 让学生遵守课堂常规 3 让学生体验上学的乐趣，喜欢上学。教学过程。一 创设情境，引入主题。师 刚才叮铃铃，叮铃铃，什么响了？生 电铃响了。师 电铃响了，说明了什么？生 上课了。师 听到了上课铃声，...
一年级上册品生教案
第一单元我是小学生啦。一 上学真快乐。教学目标。熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。体验当一名小学生的愉快和自豪。学习人际交往的初步知识和方法。教学重难点。学习人际交往的初步知识和方法。教学课时 2课时。活动过程。第一课时。导语 小朋友们，你们认识我吗？了解我吗？你们对我有什么疑问尽管提。生提问...