一年级书法写字课教案——捺。
教学目标:1.认识斜捺、平捺的形态特征。
2.写好带有捺的字:人、八、走、大,书写规范,端正整洁。
注意字的笔顺。
教学重点和难点:
重点:巩固撇的写法,把握好捺的写法。
难点:平斜捺、平捺的写法。
一、回顾复习,交流导入。
1.回顾撇的写法。
小朋友们,我们已经学过撇的写法,你们还记得吗?谁来说说撇有几种写法?(指名说)
预设:长的撇叫长撇,短的撇叫短撇,平平的撇叫平撇,竖着的撇叫竖撇。
2.小朋友们真厉害!今天这节课,我们就要走进写字第6课《捺》,和捺家族的成员们交朋友啦!
设计意图】通过交流引出旧知识,在此基础上学习巩固新知识,立足学情更高效。
二、学习斜捺、平捺。
1.课件出示田字格中的斜捺、平捺,师介绍斜捺、平捺。斜捺和平捺是捺的两种写法,斜捺的角度较为倾斜,平捺的角度接近水平。
2.生观察说异同点。
小朋友们,仔细看一看,你发现斜捺、平捺在书写时,**一样,**不一样?
预设:都是捺脚要踢出去的。
写得都比较长。
斜捺从左上格起笔,穿过横中线竖中线的中间;平捺从左边的横中线起笔,收笔也靠近右边横中线。
3.师范写示范斜捺、平捺的书写,并引导生说书写注意要点。
斜捺:轻重重轻。(师范写,生书空)
斜捺分步书写。
1)观察斜捺,并将曲线的笔画写直,发现它像一个个滑滑梯。结合生活实际,我们发现滑滑梯先慢后快最后安全着地。正好对应我们的笔画——轻重轻。
2)师范写,将斜捺的变化过程进行书写。
3)学生在田字本上进行书写练习。
平捺:1)平捺可以理解为三段,链接处要圆,捺脚出锋要迅速。
2)平捺捺呈“一波三折”形态,起笔处为第一“折”,很短;行笔处为第二“折”,较长;捺脚为第三“折”,较短。
3)捺的书写要领:由“捺颈、捺体、捺脚”三段构成。
4.师范写,生书空。
5.生练写斜捺、平捺,师巡视指导。
6.投影展示生的书写,师引导生观察不足并修正。
标准:书写正确。
端正干净。位置正确。
长短舒展美观。
设计意图】整合长短撇,关注异同点,帮助学生更好地掌握基础撇的写法。
三、练习写带斜捺、平捺的字。
1.出示带斜捺的字——人,八,大。
2.学生观察“人”字的位置和组成。
预设:撇捺组成,长撇从竖中线起笔,捺从交点起笔,捺脚踢出去。
3.教师范写讲解注意点:左高右低,学生书空。
4.生自己书写,师巡视。
7.投影展示生的书写,师引导生观察不足并修正。
标准:书写正确。
端正干净。位置正确。
长短舒展美观。
6.学生观察“八”字的位置和组成。
预设:撇捺组成,短撇从左上格起笔,捺从撇的起笔点头上起笔,捺脚踢出去。
8.教师范写,提醒注意事项。
1)撇为短撇,起笔于横中线上方一点点。
2)捺高于撇,在竖中线的左边起笔。
3)撇捺之间要留空,不相交。
4)捺脚不要翘。
5)撇捺底面一样高。
学生书空。8.生自己书写,师巡视。
9.投影展示生的书写,师引导生观察不足并修正。
标准:书写正确。
端正干净。位置正确。
长短舒展美观。
此环节结束,可以做下手指操。
10.学生自己观察并书写“大”
投影展示生的书写,师引导生观察不足并修正。
标准:书写正确。
端正干净。位置正确。
长短舒展美观。
11.学生观察“走”字的位置和组成。
预设:上面的土长横撇捺组成,短撇从左下格起笔,捺脚踢出去。
11.教师范写,提醒注意事项,1)笔顺。
2)撇捺挨着。
3)捺像人们走路时迈出去的腿。
4)学生书空。
13.生自己书写,师巡视。
14.投影展示生的书写,师引导生观察不足并修正。
标准:书写正确。
端正干净。位置正确。
长短舒展美观。
设计意图】在观察中发现书写要点,引导学生自主掌握书写的方法。
四、总结。小朋友们,今天我们学习了捺的写法,小朋友们要多多练习哦!有空的时候教教自己的爸爸妈妈哦!我们一定要成为书法大师!加油!
板书设计。6.捺。
斜捺。平捺(规范书写)人。八。
大。走(田字格中范写)
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