高中一年级物理教学设计

发布 2023-03-26 02:48:28 阅读 5466

通过新课教学,使学生掌握物理的基本概念和基本规律。以下是查字典物理网高中频道整理的高中一年级物理教学设计2019,供参考!一、关于教学计划的说明:

本学期继续使用人教版《必修二》,共三章,分别为第一章《曲线运动》、第二章《万有引力与航天》、第三章《机械能守恒定律》。

同时高中物理是普通高中的一门基础学科,与九年义务教育物理课程相衔接,旨在进一步提高学生的科学素养。高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识和技能;体验科学**过程,了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力,发展探索自然、的兴趣和热情;认识物理学对科学进步以及文化、经济和社会发展的影响;为终身发展,形成科学世界观、价值观和人生观打下基础。二、教学目标:

1.知识与技能:

1)以平抛运动和匀速圆周运动为例,了解物体运动的合成与分解,研究物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用;功和能的概念,以及动能定理和机械能守恒定律。

2)了解研究物理学的基本观点和思想,学习研究问题的方。

第1页。法;

3)了解物理学的发展历程,关注科学技术的主要成就和发展趋势以及对经济、社会发展的影响;

4)能应用有关物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。2.过程与方法:

1)学会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法;

2)经历科学**过程,认识科学**的意义,尝试应用科学**的方法研究物理问题,验证物理规律;

3)通过物理规律和概念的学习过程,了解物理学的研究方法,认识物理实验、物理模型和物理工具在物理学中的作用;(4)具有一定的质疑能力,信息收集和处理能力,分析、解决问题能力和交流合作能力。3.情感态度价值观:

1)让学生领略自然界的奇妙与和谐,发展对科学的好奇心和求知欲,乐于**自然界的奥秘,能体验自然规律**的艰辛和喜悦;

2)具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神,具有判断大众传媒有关信息是否科学的意识;(3)有主动与他人合作的精神,有将自己的见解与他人交流的愿望,敢于坚持自己的正确观点,具有团队精神。

第2页。三、教材分析:

第一章《平抛运动》可分为两个部分:

第一单元第一节:讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点。

第二节、第三节:讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解,并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律,这是本章的一个重点内容。

第一单元第四节、第五节、第六节:讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律。

分析匀速圆周运动的实例以及离心现象。第一单元第七节:讲述圆周运动的实例分析。

第二章《万有引力与航天》可分为三个部分:第一节:学习开普勒关于行星运动描述的有关知识;第二节和第三节:

学习万有引力定律的知识;

第四节、第五节:学习万有引力定律在天体运动中的有关知识;

第六节:学习经典力学的局限性。

第三章《机械能守恒定律》可分为四个单元:第。

一、二、三节:讲述功和功率;

第。四、五、六、七节:讲述动能和动能定理、重力势能;第。

八、九、十节:讲述机械能守恒定律及其应用。四:具体实施:

第3页。基础+学法+培养兴趣1.精讲。

首先,概念的引入和讲解务必要清晰。为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。其次,把握好进度,不随意增加难度。

例题和习题的选择要慎重,应符合学生的实际,对于大多物理生来讲,在高一阶段的例题仍然是对概念的理解和简单的应用。对于提高题,由于主要面对的是成绩较好的学生,可以以方法指导为主,而一般的习题必须考虑到大多数的普通学生,并且要结合精练。2.

及时的反馈。

课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课要及时进行反馈性的练习,以课后习题为主。作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进。

对于学习有困难的学生要经常沟通。3.加强对学生进行学法指导。

其中要求之一是让学生重视课本。做法:笔记直接做在课本上,课后习题都要在课本上有完整的解答,把课本补充成为一本好的学习资料。

4.对于学习困难学生的具体措施。

一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识掌握,一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导,消除心理防备,适当。

第4页。放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。5建立良好的师生关系。

良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。要用真诚去关心每一个学生,特别是学习有困难的学生。6.

提高学生对物理学习的兴趣(1)培养学生的兴趣,从兴趣入手;(2)指导他们培养适合自己的学习方法;(3)帮助他们举一反三。5.教师间的合作与交流。

在教学过程中,要多向备课组各位老师请教,尤其要多听老教师的课。进行课堂教学改革和创新,信息技术的应用和整合。

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