一年级语文复习计划 一

发布 2023-03-25 19:33:28 阅读 1890

一年级语文复习计划(一)复习形式:第一轮复习以单元复习为主。第二轮复习注重知识点的综合巩固。

单元复习课时安排:(共18课时)综合复习课时安排:(共8课时)

复习的知识点及具体要求:一、复习目标:

1、全面复习本册书要求会认的334个生字,要求会写的生字138个生字,并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼。

读音节,正确书写声母、韵母和音节。包括:23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。

3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4、结合语文天地夯实基础,推动知识的迁移沟通,针对性地对学生进行知。

识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。二、复习内容:

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1、汉语拼音:

1)、夯实语文基础知识,加强拼音(声母、韵母、整体认读音节)的复习,看拼音写词语和生字组词的训练。

2)、能读准声母、韵母,掌握拼音方法,能准确拼读音节,读准四声及轻声。能按要求规范书写声母、韵母和音节。通过各种方式记住要求会认的字。

3)通过测试检查复习情况,发现问题,及时补充。2、字词。

1)、复习认读认字表中的334个汉字,复习掌握写字表中的138个汉字。并能用常用字组词或者说话。

2)、复习和掌握一些常用的识字方法,鼓励学生在查字表中识字。

3)、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。

4)、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。5)、重视写字指导,掌握汉字的基本书写笔顺,学习正确的执笔方法,做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁,提高写字能力。

3、朗读(渗透在平时读书的时候)本学期期末检测具体要求如下:

1)、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2)、在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3)、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感体。

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验,感受语言的优美。4、阅读。

1)、熟读课文,背诵要求背诵的篇章段落。2)、引导学生课外阅读,并做好登记。3)、做好阅读的过程性检测。5、口语交际。

贯穿语文学习始终,培养学生语言交际愿望,注重过程性评价。

6、写话训练。

本学期的写话具体要求如下:1、仿写句子。

2、看图写话,能仔细观察图画,并能写出和图上意思基本相符的一句话。3、引导学生对自己熟悉的事物写一句或几句意思清楚的话,不会写的字用拼音代替3、能准确运用逗号、句号和问号。三、复习形式:

1、以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性。

抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

2、依据新课程标准,结合学生实际,有计划地进行字、词、句及听、说、

读、写的综合复习,帮助学生归类整理学过的知识,查漏补缺,扎实基础知识和。

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基本技能的训练,达到巩固知识、掌握规律、发展思维、提高能力的目的。

3、复习方法要灵活多样,运用好复习课教学模式,鼓励学生创新。

4、由本组老师出相应的试题,对学生进行检测。四、培优扶差措施。

复习期间,要充分考虑学生身心发展特点,结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验,设计富有情趣的教学活动,使学生获得最初步的知识和技能。

1、互帮互学,优化组合。课内,我们主要采用互帮互学的形式,优等生与学困生搭配,发挥学生之间的团结协作精神;课外,主要采用优优组合的形式,让同一层次的学生自由配对,发挥学生之间的竞争、激励机制。

2、扎扎实实夯实基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提高。

3、改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努力。注意学生的信息反馈,让学生质疑问题,摸清学生掌握知识的情况,以便及时矫正或查漏补缺。

4、情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节,通过创设和谐、平等的师生关系,让学生能保持积极的心理状态。5、灵活辅导:

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1)对于优生:适当拔高要求,让他们进行一些新题型的训练,鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。2)对于学困生:

组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性,让他们增强学习的信心。本册要求掌握的138个四会字,一定要全部过关。综合练习面批面改,及时改正错漏。

6、争取家长的配合,形成教育合力。五、复习资料的准备:第一部分:

汉语拼音。

1、掌握23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。2、分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;

3、用普通话朗读课文、回答问题及对话。一年级语文复习计划(二)一、指导思想。

本册教材在一年级上册打下的基础上,继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学***错较多,错误比较集中,分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则,复习课设计详尽,复习题少而精。

复习以字词为主,复习题以见识题型为主,题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话,有的放矢、确有成效,是我们总复习的指导思想。二、重难点内容。

1、能正确分辨26个字母,掌握字母的排列顺序,书写格式,大小写字母能对号,复习检查j q x y与ü相拼的去点规则。

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2、会写250个常用汉字,掌握它们的笔顺笔画,正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。

3、会认读550个常用汉字,能连词,能正确连接读音,能按部首连线。

4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。5、能辨析教材**现的简单反义词、数量词、重叠词,搭配偏正词组、补充完整偏正词组。6、能把句子补充完整。

7、能通顺流利地朗读儿歌,背诵要求背诵的课文。8、能标出自然段,句子数,阅读短文理解句子意思,选择正确答案。

9、能看懂图画意思,学出图画内容。三、复习方法:

1、复习字母:朗读、背诵、默写大小写字母,自我对照检查、改错,老师批改,再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。

2、复习“我会写”的生字:让学生找出自己平时容易错的生字,组织比较、评议,进行连词听写,同桌矫正,再老师批改,学生改错后再听写改错的词语。

3、复习“我会读”的生字:采用**车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线,补充音节。

4、复习词语:采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。5、复习句子:采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进。

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行。6、复习背诵课文:采用家中父母抽背,同桌抽背、老师重点抽查,填空写出相关字词的方法进行。

7、语文园地的复习,主要采用做复习题进行题型练习。学生独立读题,完成练习,再评议对证。提倡学生互改,进行相互学习,培养细心检查的习惯。四、后进生辅导提高措施:

1、期末复习做题前,可以多抽后进生讲做题方法和要求,先口头试做,进行及时辅导,然后再练习笔上做题。2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。

3、检查后进生作业时,培养其仔细读题,一边读一边想的习惯。

4、督促学生养成见错就改的好习惯,鼓励不懂就问。5、组织学生一帮一,结对子,开展帮学活动。五、全册复习课时安排:共计17个课时一年级语文复习计划(三)一、复习目的。

1、教师带领学生梳理整册教材,复习基础知识,进一步理解重、难点,巩固知识。

2、查漏补缺,提优补差,使所有学生通过复习都能有所收获。二、复习重点。

1、从汉语拼音入手,正确认读、默写学过的词语,掌握一部分多音字的读音和组词,掌握拼音的标调规则,能正确拼读音节,并写出词语。

2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和词语。

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3、根据每个单元的训练类型进行强化训练,使学生正确掌握,灵活运用。

4、加强阅读训练,指导学生读懂课文,完成课后练习。5、指导学生写好简单句式。强化口语交际。三、复习难点。

1、能进行口语交际;能组织语言进行看图写话。2、综合运用,补缺补漏。四、复习方法。

1、单元复习和分类(写字、阅读写话)相结合。

2、采用多种形式来激发学生的复习兴趣,定期评选“复习之星”。

3、每天对复习内容检测、评价及时总结。五、复习内容1、基础知识:(1)汉语拼音。

2)词语:组词、多音字组词、近、反义词、根据图画写句。(3)补充句子。

2、课内每单元的重难点:

1)课文中要求背诵的篇章及重难点。

2)课文后面的问答题。注重训练的模式、答题的规范性。3、阅读训练:对阅读短文进行以下训练:(1)找找近、反义词。(2)填空。(3)回答问题。

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六、具体措施。

1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

2、教师认真制订计划,认真备好复习课。

3、对学生的学习情况进行认真地分析,采取结对子、一帮一等方法,对学习有困难的学生多提问、多辅导。猜你还感兴趣的:1.

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