今年担任一年级的体育教学任务，瞬间感觉自己回到刚毕业的时候无所适从了。怎么让他们听从指挥，按要求排好队成了第一要务。
一年级孩子活泼好动，自制力差，注意力时间较短，即使想认真听课，也管不住自己，不是发呆就是捣乱。而体育教学大多是在室外进行，这对大部分时间关在教室里的学生来说，无疑为他们提供了一个“自由空间”，学生表现出活跃、好动，常常会借机捣乱。针对学生的生理和心理特点，采取行之有效(如以“动”制“乱”、以趣治“乱”)的方式，让学生“听指挥”，“会排队”。
一、学生给自己的队伍起名字。
当把起名字的任务布置下去后，学生热情高涨，各抒己见，什么“雄鹰队”,“青蛙队”，“芒果队”，“奥特曼队”等等不一而足。最终，经过激烈的**，方便记忆，大家以水果名为各自的队伍命名，皆大欢喜。看着他们像完成了一件壮举那样，充满幸福满足的笑脸，我也不自禁的笑了。
二、记住自己的号码和前面同学的名字。
确定了自己的队名，下一步就是认识好朋友了，和前面同学相互问好，，报上自己的姓名，并记住自己前面同学的名字。
从前向后依次报数，记住自己的号码。并告诉你的好友，你是“某某队几号”，比如“我是苹果队6号！”，我又变换不同的方式提问：
“请葡萄队8号举手”,“请所有的9号举手”等等，强化学生记忆。
三、动手做记录。
为加强记忆，请每一位孩子用自己喜欢的方式（作图，上色等）在语文书的最后一页记下他们自己的队伍名称和号码。
经过三个步骤的教学，学生大多不会忘记，也会按要求排队了。
一年级是孩子进入小学生活的初始，而体育课是他们的最爱。教育方式直接影响到他们对小学学习生活的向往，更不能让他们失去对体育课的热情。所以，作为体育教师的我们，要沉下心来，耐心的牵着蜗牛去散步！
一年级体育课
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一年级的体育课的启发
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