作者：严丽琴。
**：《语文世界(教师版)》2023年第06期。
义务教育语文课程标准》明确指出，小学阶段应完成不少于145万字的阅读总量，其中第一学段学生的课外阅读总量不少于5万字。要达到这样的目标，一、二年级的学生必须具有强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
小学一年级学生年龄小，识字量普遍少，独立阅读会有一定的困难，因此，我们大力倡导亲子阅读，着力培养学生的阅读兴趣，让他们尽早养成自主独立阅读的好习惯。
为了更好地指导家长开展亲子阅读活动，我们在一年级新生入学报到的第一天就对家长进行了一次关于亲子阅读现状的书面调查，从中发现了一些问题：①家庭藏书量普遍不多，没有良好的阅读环境；②半数家长没有阅读的习惯，无法从行动上影响孩子；③家长因为种种原因很少和孩子一起阅读课外书，也很少带孩子去图书馆或书店；④许多家长表示心有余而力不足，不知道如何培养孩子对图书的兴趣，不知道该如何引导孩子开展课外阅读。
针对调查中发现的这些主要问题，我们采取了一些指导策略，力求不断提高家长开展亲子阅读的能力，取得了较好的效果。
要想孩子亲近好书，家长首先要爱上阅读。如果家里没有什么可读的书，父母也从不读书，那么孩子会喜欢阅读吗？为此我们第一次家长会就向家长推荐一些书。
比如松居直的《幸福的种子》、吉姆·崔利斯的《朗读手册》、尹建莉的《好妈妈胜过好老师》《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》等等，从中去了解许多亲子阅读的方法。指导家长在家营造轻松舒适的阅读环境，和孩子一起给书房或者读书角取一个喜欢的名字。童趣化的布置更能吸引孩子，家里阅读的地方最好有一张书桌、一个小书架，书本可以或开或合地放置其中，孩子可以随意地读自己喜爱的书籍。
不仅在家里创设阅读环境，还可以为孩子办一张图书馆借书卡，从小培养孩子利用周边教育资源的习惯。经常带孩子去书店或者网上购书，逐渐让孩子感受到书本是自己生活中不可缺少的东西，是自己形影不离的好朋友。
小学一年级亲子阅读有效指导策略
作者 陈向群。文学教育 中旬版 2017年第09期。内容摘要 低年级是小学生课外阅读的萌芽期，是阅读的起步阶段，它直接影响着学生课外阅读兴趣的形成与发展。在这个阶段，亲子阅读在促进孩子阅读兴趣提升和阅读能力发展上的作用不可替代的。关键词 小学一年级亲子阅读有效指导。一。开展亲子阅读的意义。目前，电视...
一年级下册识字单元教学策略谈
作者 周燕。摘要 字词教学是小学语文教学的基础，特别是在小学一年级的时候，学生需要逐渐开始学习字词。为了提高学生的词汇量，教师应做到 深入理解教材，把握教学目标 充分了解学生，选好识字方法 紧密联系生活，激发学生的识字兴趣。关键词 识字单元 一年级 教学目标 识字方法 识字兴趣。中图分类号 g623...
一年级亲子阅读计划
一年级四班家长姓名 邵淑红学生姓名 张邵涵。在为孩子营造良好的物质生活环境的同时，还要为孩子营造良好的人文环境。着眼于孩子的终生发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书 爱读书 会读书，在理解 鉴赏文学作品的同时，陶冶情操，树立理想。1 激发孩子的阅读兴趣，让孩子的童年更快乐 更充实。2 通过阅读，提...