教学目标。
1．养成有条理的整理事物自己的事情自己做的好习惯．
2．培养学生能按一定标准给物体分类的能力．
3．使学生学会按一定标准分类．
教学重点。在活动中让学生体验分类的含义和方法．
教学难点。在活动中让学生感悟分类在生活中的用途．
教学活动设计。
一、活动一 “看录像带学生逛超市”
（一）教师谈话。
秋天到啦，香山的红叶红啦，老师和你们一块去秋游，咱们一起去玩好吗？玩时带点吃的，想买点什么？（出示**：面包图、热狗图、汉堡图、牛奶图）
咱们一块去买好不好？
（二）****：超市。
1．出示百货区：这儿能买到吗？为什么？
2．出示玩具区：这儿行吗？为什么？到哪儿能买到呢？
3．出示食品区：你们说快到了吗？为什么？
4．出示面包货架：选多纳高吧．
5．出示牛奶货架：这么多牛奶选一盒吧．
（三）教师提问：
1．这么多东西都买好了，怎么这么快就买好啦？
2．超市在摆放东西时怎么摆放的？
教师板书：分类。
3．有什么好处吗？
二、活动二 “把水果和蔬菜分类”
（一）出示**：水果和蔬菜。
1．教师谈话：顾客不断地采购，货架上的东西需要不断地补充．
2．教师提问：超市里进了这么多的货物，如果你是售货员，你打算怎么摆放？
3．学生动手实践分类．
4.汇报反馈．
三、活动三 “分一分”
（一）出示**：分一分。
1．刚逛完超市，看得出大家对买东西已经有经验拉。想亲自买吗？
2．这么多东西，让你们每组四人共同去买，怎么能最快买回来．
3．小组内商量一下，哪组商量好啦，你们打算怎么买？
4．请把你要买的东西买好后装到应放的袋子里。按照你们的想法，比一比哪组买得最快，开始吧．
5．反馈交流。
四、活动四：整理房间。
（一）出示**：整理房间。
1．这是淘气的房间，看到他的房间，你想说什么？
2．假如你是淘气，你准备怎么整理房间，请你在小组内说说你的想法．
3．说一说你是怎么整理的？为什么这样整理？
4．课件演示：整理房间。
5．观察整理好以后淘气的房间，你想说什么？
五、活动五：游戏。
（一）游戏1：我是小画家。
1．出示**：涂色。
2．动物是我们人类的好朋友，我们一定要爱护小动物．你能把会飞的涂上颜色吗？
3．请涂好颜色的同学把作品展示到黑板上．
（二）游戏2：分图形。
1．出示**：分图形。
2．我们比一比谁最聪明，最爱动脑筋，能把这些图形分一分．
3．学生活动分图形．
4．展示分的结果．
小结：看来不同的标准，就会分出不同的结果．
六、课后作业（任选一个）
1．整理图书角．
2．整理自己的书架．
3．整理教室的卫生用具．
4．整理自己的房间．
教案点评：本节课具有如下特点：
1．生活引入。
创设情境，使学生产生亲切感，激发学习兴趣。通过看录像培养学生观察能力，通过学生相互叙述，使学生再观察、思维、想象、交流中初步感知分类的方法。
2．导放结合培养学生能力。
运用多种形式，开展数学活动，如：帮售货员摆放货物，充分调动学生主动参与得积极性，使学生在分类中初步体验分类的必要性。分一分这一活动为学生提供了“做数学”的机会。
3．渗透爱家庭、爱劳动的教育。
通过整理房间，多**演示学生整理的过程，学生愉悦的看到整理后的房间时，适时的进行思想教育。
4．以学生为主体。
以学生为主，为学生提供广阔的活动空间。让学生在玩中学，给学生广泛参与的机会和发挥的余地。
北师大版一年级数学上册《整理房间》教案
精品资源欢迎 北师大版一年级数学上册 整理房间 教案。北师大版小学一年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。教学目标 通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。养成教育训练点 初步养成有条理地整理事物的习惯。教学重点 能按照...
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教学目标 通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。养成教育训练点 初步养成有条理地整理事物的习惯。教学重点 能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。教学难点 体验在同一标准下的一致性。教具 学具准备 课件 分类实物 教学流程 一 创设情景。1 用课件出示 淘气...