主题学会朗读。
a阅读驿站。
目标解读。朗读，是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。 在小学语文阅读教学中，朗读是一种最重要最经常的训练。
朗读有利于发展我们的语言，有助于深入理解课文内容，可以培养我们的表达能力，通过声情并茂的朗读，同时还会受到美的熏陶和思想教育。
我国宋代大理学家朱熹也非常主张朗读。他说：凡读书，需要读得字字响亮，不可误一字，不可牵强暗记。
而且要“逐句玩味”、“反复精详”、“诵之宜舒缓不迫，字字分明。”这与我们现在所要求的“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是一致的。
朗读要注意读准字音，读好语调，注意抑扬顿挫，还要根据具体内容和不同文体，读出不同的语气和感情。
同步迁移。一）小兰的话。
晚上，小兰对爸爸说了很多话，你听———
我们的校园可漂亮啦。
我的语文书可新啦！
妈妈做得饭菜可好吃啦。
老师讲的故事可有趣啦！
天上的星星可多啦！
阅读训练。1. 听了小兰的话，我知道她的学校很漂亮。我还知道。
2. 小兰共说了（ ）句话。我要学着她的样子，大声读一读上面的话。
3. 这一天，小兰过得很。
看表情，我知道下面哪个是小兰 ！（
a） (b)
4. 评一评（打“√”选出）
通过练习，我觉得自己读得：
很好好再努力)
我来仿写我也会表达自己的看法！
可美啦！可棒啦！
可多啦！可有趣啦！
可快乐啦！二） 我和老师做朋友。
每天太阳还没升起，鸟儿刚刚醒来，操场上便出现了一个矫（jiǎo）健(jiòn)的身影。那就是我们的班主任张老师！他喜爱读书，也喜爱运动。
他有时很严肃，表现出一本正经的样子；有时他又像个大孩子，眉开眼笑。妈妈总说我胆小，可是张老师却说我每天都有新变化。他就像我的知心好友！
我怎么能不喜欢他呢。
阅读训练。1.读短文，圈出答案。
a张老师的爱好是（ ）和（ ）
唱歌画画读书运动看电视
b张老师去操场的时间是（ ）
早上中午傍晚。
2. “我怎么能不喜欢他呢？”句子是用反问的口气说，表达的意思是：我喜欢他。
下面的反问句表达的意思是什么？认真读一读，说一说。
我怎么能不喜欢看书呢？
她怎么能不喜欢美丽的花儿呢？
我怎么能不喜欢妈妈呢？
3.评一评（打“√”选出）
通过练习，我觉得自己读得：
很好好再努力)
我来仿写 我怎么能不喜欢呢？
他怎么能不喜欢呢？
你怎么能不喜欢呢？
妈妈怎么能不喜欢呢？
怎么能不喜欢呢？
拓展提优。一）有趣的谜语。
小朋友，你们好！你们喜欢“玩猜谜语游戏吗？”，猜谜是一项有趣的智力游戏，古人把猜谜称为“射虎”，就是把猜谜看做同打虎一样艰难。下面我们来看一个谜语：
迷目谜面谜底。
兄弟七八个，围着树根坐。
大家一分手，衣服都扯破。 打一蔬菜名 （？
阅读训练。1．真有意思！在这个谜语中，兄弟（ ）个，围着（ ）坐。大家一（ ）都扯破。
2.原来谜语有三部分组成和（ ）
3.这个谜语要打一蔬菜名，我知道了！它一定是（ ）
abc我来仿写
你也来给编个谜语吧！。（不会的字可以写拼音）
一架小。飞到（ ）飞到（ ）从此田里（ ）少，
我们夸它。二）小鸭子。
小鸭子出生了！有个美丽的小姑娘看着嫩小的小鸭子，开心地笑了。
可爱的小鸭子开始在草地上学习慢慢地走路。
天上突然出现了一只老鹰，在空中盘旋着，飞来飞去，小姑娘害怕老鹰捉小鸭子。
小姑娘（ ）说："小鸭子快回家，别让妈妈担心你们。”
阅读训练。1． 在括号理填上合适的词语。
的小鸭子的小姑娘。
）地笑了地走路。
. 你读到哪句话的时候心情最紧张请你用“——划出来，再读一读。
.最后一句话中小姑娘的心情是怎样的？（
小姑娘（高兴地）说："小鸭子快回家，别让妈妈担心你们。”
小姑娘（难过地）说："小鸭子快回家，别让妈妈担心你们。”
小姑娘（着急地）说："小鸭子快回家，别让妈妈担心你们。”
4. 评一评（打“√”选出）
通过练习，我觉得自己读得：
很好好再努力)
我来仿写 我爱妈妈。
我有一位（ ）的妈妈，她有一头（ ）的头发。她常常（ ）地对我说：“你是世界上最（ ）的孩子！”
有一天，我发现妈妈不知什么时候，多了那么多白发。我地对妈妈说。
积累台。读书运动一本正经眉开眼笑知心好友
嫩小开心可爱突然害怕担心有趣
b写话园地。
经典屋。绕口令华华画花。
华华/爱/画花儿，
提笔/画/荷花，
荷花/开得大，
荷花/像/活花。
点拨术。绕口令，也叫“急口令”“ 它是我国民间广为流传的一种语言游戏。绕口令把声，韵、调容易混同的字，组成反复、重叠、绕口的句子，要求一口气急速而准确地念出来。
它的有趣之处就在于绕口。自古以来，劳动群众就喜爱创作和传说绕口令。以上这段绕口令要注意区分开“华”“画”“花”三个字的声调，还有两个容易绕错的读音是“荷” 和“活”。
进行朗读练习时，要掌握好停顿和节奏，每个字音都必须读清楚，边读边想象画面，俗话说“熟能生巧”，经过练习，你一定会读得非常流利！
操练厅 1、 评一评（打“√”选出）
通过练习，我觉得自己读得：
很好好再努力)
2、 我知道华华画的花是什么样，我会把它画下来
我会写：华华。
答案：同步迁移。
一）阅读训练。
1. 她的语文书很新。（其他合理答案都可）
2. 5句。
3.开心；b.
4.略。我来仿写
花儿可美啦！
小明可棒啦！
星星可多啦！
这本书可有趣啦！
爬山可快乐啦！
二）阅读训练。
读书运动b 早上。
2. 略。3.略。
我来仿写 我怎么能不喜欢唱歌呢？
他怎么能不喜欢打球呢？
我妈妈怎么能不喜欢学习呢？
同学们怎么能不喜欢美术课呢？
拓展提优。一）
阅读训练。1． 七八个；树根；分手；衣服。
2．谜目谜面谜底。
3. b 我来仿写
一架小（ 飞机 ），
飞到（ 东 ），飞到（ 西 ），从此田里（ 害虫 ）少，
我们夸它（ 了不起。
（二）阅读训练。
1. 可爱的美丽的开心地慢慢地。
2. 天上突然出现了一只老鹰，在空中盘旋着，飞来飞去，小姑娘害怕老鹰捉小鸭子。
3. c。4. 略。
一年级拼音朗读练习
学生学号学生姓名。配合3 bpmf 一 拼一拼。b b m m b bo p pom mi p p p b d f m b d m m f m m m f b m m m f b 1 b b p 山 po。2 m m m m 二 读一读。爸爸妈妈我。我爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也爱我。一年级拼音朗读练习。...
一年级朗读教学反思
小学语文教学重在朗读 古人说 读书百遍，其意自见。可见朗读在语文教学中占着非常重要的地位。因为大声朗读时眼睛能看到，耳朵能听到，就会记得更牢固。一年级学生虽然已经听到过一些词句，但是，看着书面语言，要准确 连贯地读出来是很难的。因此，我在进行低年级教学时，注重了词 句 篇以及标点符号的指导，效果较好...
一年级语文朗读卷
每周一读第九周。读句子天鹅又大又多。金鱼大，金鱼小，我们一同数金鱼，一二三四五六七。我们去草地上采蘑菇。两条鱼儿在水中游。小山羊在树下走来走去。四个小娃娃在游水。一群小青蛙在河边唱歌。小山羊在树下吃草。汉字多奇妙，识字真有趣。啄木鸟在为大树捉虫。一群青蛙在水里游。我是小学生，天天上学校。少了一只小小...