教学总目标： 1.经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。
采用多种形式理解数的意义、加减运算的意义，初步感受加减运算的区别和联系。 2.进一步认识100以内的数，能认、读、写100以内的数，能用100以内的数表示物体的个数或食物的顺序，能熟练计算100以内的加减；能进行简单的估算；进一步直观感受长方形、正方形、三角形和圆；能根据具体实物、**或直观图中的实物，辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。
3.能运用所学知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力，感受数学的应用价值，激发数学学习的兴趣。
教学内容总复习（一） 课时 1课时教学目标： 1.通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算 2.
提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。 教学重点：对知识进行整理，回顾计算方法。
教学难点：区分各个类型计算的方法。 教学过程：
一、复习20以内的加减法。 14-5＝ 16-9＝ 13-4＝ 12-8＝ 11-6＝ 9-6＝ 3+5＝ 7+4＝ 5+8＝ 学生口答。 二、回顾与交流。
师： 1.你认识了哪些数？
能按顺序数一数吗？ 学生同桌互说。比较两个数的大小。
2.你能用几种不同的方法表示32这个数？ 指导学生用不同的方法表示数，除了书本中的表示方法，还可以用图形表示等。
3.怎样比较两个数的大小？举例说一说。
请学生举手回答，让学生明确比较数的方法。 4.请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。
5.师：100以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？
（整十数加减整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。 练一练：看谁跑得快：
你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？ 31+6＝□7 75-6＝□9 74-20＝□4 54+9＝□3 37-8＝□9 35+30＝□5 三、数的运算。 1.
让我们来比一比。看谁算得又对又快。 （每人一张练习纸，上面是100以内的口算题） 2.
把你经常出错的题目写下来，说一说计算中应该注意什么。 进位与退位，有没有进位和有没有退位。 3.
“50-18”可以解决生活中的什么问题？举例说说先让学生互说，然后请学生举手回答，说生活题目。 4.
踩地鼠。 （1）54+6＝502）73-20＝713）一个加数是4，另一个加数是50，和是544）23＋30﹥535.智慧果。
师：想吃美味的智慧果吗？开动脑筋，在（ ）里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。
谁先来试试？ （62＝6840＝53 76-（ 70 54-（ 50 四、全课总结。 师：
小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢？ 板书设计：
总复习（1） 回顾与交流数的大小与比较数的表示方法数的计算。
教学内容总复习（二） 课时 1课时教学目标： 1.能正确读、写100以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。
2.能正确、熟练地计算100以内的加减法。能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。
教学重点：整理所学知识。 教学难点：
对所学知识进行回顾和反思。 教学过程： 一、 口算：
（出示口算卡片） 40+30 45+7 69-50 97-6 30+65 9+36 53-8 84+7 91+5 24-9 8+37 96-80 二、填一填，连一连。 1.按规律填数。
书本86页第1题。 2.看一看，填一填。
说明：一个两位数，包括十位上的数和个位上的数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。 3.
连一连。 书本第86页第3题。 三、 用竖式计算：
58 94 85 98 + 37 - 35 +15 -8995 59 100 9 84 46 66 64 -59 +27 -48 +2825 73 18 92 四、 在○里填上﹦﹥或﹤ 34+29 ○29+34 53-36○54-36 49-37○49-36 67+38○67+34 五、情景题。 河里有一群鸭，小鸭有27只，大鸭比小鸭少15只，大鸭有多少只？ 73 18 92 四、 在○里填上﹦﹥或﹤ 34+29 ○29+34 53-36○54-36 49-37○49-36 67+38○67+34 五、情景题。
河里有一群鸭，小鸭有27只，大鸭比小鸭少15只，大鸭有多少只？ 板书设计： 总复习（2） 河里有一群鸭，小鸭有27只，大鸭比小鸭少15只，大鸭有多少只？
分析： 课后反思：
教学内容总复习（三） 课时 1课时教学目标： 复习所学知识的生活运用。 教学重点：
整理所学知识。 教学难点：对所学知识进行迁移运用。
教学过程： 书本第88页和第99页的内容。 9.
少年宫组织两队同学参加夏令营，每队有3位老师，每辆车可坐50名乘客。 第一队：47名学生第二队：
43名学生问：需要几辆车？还有几个空座位？
第一步：先让学生求出每队的总人数，看一看能不能坐下。 第二步：
分析空余的座位。 10.条件：
兔比羊多6只。羊有37只。鹅有18只。
一年级复习教案
复习 一 教学目标 1.通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算。2.提高学生的整理 分析能力，初步培养学生的合作意识。教学重点 对知识进行整理，回顾计算方法。教学难点 区分各个类型计算的方法。教学过程 一 复习20以内的加减法。学生口答。二 回顾与交流。师 1.你认识了哪些...
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北师大版小学语文一年级下册复习教案。第一单元元宵节。一 重点字词 元宵节吃汤圆正月欢庆团圆花灯金鱼吐泡泡立正各种明年多音字 正 zh ng zhng吐 t t 二 组词 至少会组3个 圆 团圆圆形圆柱汤圆圆圆的灯 花灯台灯灯笼灯光电灯年 明年今年去年年岁新年。三 区分组词 欢 圆 名 明 吹 元 各...