复习（一）
教学目标：1.通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算。
2.提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。
教学重点：对知识进行整理，回顾计算方法。教学难点：区分各个类型计算的方法。
教学过程：一、复习20以内的加减法。
学生口答。二、回顾与交流。
师：1.你认识了哪些数？能按顺序数一数吗？学生同桌互说。比较两个数的大小。
2.你能用几种不同的方法表示32这个数？指导学生用不同的方法表示数，除了书本中的表示方法，还可以用图形表示等。
3.怎样比较两个数的大小？举例说一说。请学生举手回答，让学生明确比较数的方法。
4.请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。
5.师：100以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？（整十数加减整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。
练一练：看谁跑得快：
你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？
三、数的运算。
1.让我们来比一比。看谁算得又对又快。
每人一张练习纸，上面是100以内的口算题）
2.把你经常出错的题目写下来，说一说计算中应该注意什么。
进位与退位，有没有进位和有没有退位。
3.“50-18”可以解决生活中的什么问题？举例说说。
先让学生互说，然后请学生举手回答，说生活题目。
4.踩地鼠。
3）一个加数是4，另一个加数是50，和是54。（）
5.智慧果。
师：想吃美味的智慧果吗？开动脑筋，在（）里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。谁先来试试？
四、全课总结。
师：小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢？
板书设计：复习（1）回顾与交流。
数的大小与比较。
数的表示方法。
数的计算。复习（二）
教学目标：1.能正确读、写100以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。
2.能正确、熟练地计算100以内的加减法。能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。
教学重点：整理所学知识。
教学难点：对所学知识进行回顾和反思。
教学过程：口算：（出示口算卡片）
二、填一填，连一连。
1.按规律填数。
书本86页第1题。
2.看一看，填一填。
说明：一个两位数，包括十位上的数和个位上的数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。
3.连一连。
书本第86页第3题。
三、用竖式计算：
四、在○里填上﹦﹥或﹤
五、情景题。
河里有一群鸭，小鸭有27只，大鸭比小鸭少15只，大鸭有多少只？
板书设计：复习（2）
河里有一群鸭，小鸭有27只，大鸭比小鸭少15只，大鸭有多少只？
分析：复习（三）
教学目标：复习所学知识的生活运用。
教学重点：整理所学知识。教学难点：对所学知识进行迁移运用。
教学过程：书本第88页和第99页的内容。
9.少年宫组织两队同学参加夏令营，每队有3位老师，每辆车可坐50名乘客。
第一队：47名学生。
第二队：43名学生。
问：需要几辆车？还有几个空座位？
第一步：先让学生求出每队的总人数，看一看能不能坐下。
第二步：分析空余的座位。
10.条件：
兔比羊多6只。羊有37只。鹅有18只。
问：你可以提怎样的问题呢？请学生同桌互说，举手自由回答。
根据不同的问题，进行计算。
11.运木头。
一共有90根木头，一次运了34根，一次运了38根。
说明：问学生，你能提怎样的问题？
1）一共运了多少根？
2）还剩下多少根？
12.明信片。
小白兔明信片：23张；熊猫明信片：38张；小鹿明信片：？张。合计92张。
1）小白兔明信片和熊猫明信片一共有多少张？
2）小鹿明信片有多少张？
3）请试着再提一个数学问题，并解答。
13.套圈游戏。
小兵：我得了42分。
笑笑：我得了60分。
小丽：我得了第二名。
小象：28小鹿：12熊猫：30企鹅；32）
1）他们各套中哪两个？
2）小丽可能套中哪两个？
14.跳绳比赛。
跳绳成绩记录表。
1）把他们的名词排出来，填在表中。
2）最多的跳下，最少的跳下，相差下。
3）第二名比第三名多条下。
4）第四名再跳下，就和第三名同样多。
5）再提出一个数学问题，并试着解答。
板书设计：复习（3）.
套圈游戏。小兵：我得了42分。
笑笑：我得了60分。
小丽：我得了第二名。
小象：28小鹿：12熊猫：30企鹅；32）
1）他们各套中哪两个？
2）小丽可能套中哪两个？
复习（四）教学目标：
1.对学过的知识进行回顾与反思。让学生回顾在学习过程中的体会与进步。
2.通过引导与交流来回顾学习过程中的体会与进步，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
3.培养能独立地对所学过的知识进行系统回顾的能力，培养主动学习和认真反思的意识，进而更好地掌握有关知识。
教学重点：灵活解题。
教学难点：拓展思路。
教学过程：口算。
二、填空。1.一个数从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位；56的个位上是（），十位上是（）。
2.100里面有（）个十，100里面有（）个一；78里面有（）个十和（）个一。
3.在（）填上“＜”或“＝”
三、看图提出“三个”数学问题并列式解答。
兔比马多8只马有45只鱼比兔少3只。
你的数学问题：
列式。列式。
列式。四、应用题。
1.一年级有98个同学去旅游。第一辆车只能坐40人，第二辆车能坐55人。还有多少人不能上车？
2.一年级有56人参加游园比赛。在第一轮比赛中，有28人走了，又来了37人参加第二轮比赛。现在有多少人参加游园比赛？
3.一双球鞋的**是72元，一双布鞋的**比一双球鞋的**便宜了48元。一双布鞋的**是多少元？
4.三个同学跳绳。
1）小红三次一共跳了多少下？列式：
2）小花第三次跳了多少下？列式：
3）如小明是第二名，小明三次总数可能是多少下？
4）如果小明是第二名，小明第三次可能跳了多少下？
板书设计：复习（4）
一年级有98个同学去旅游。第一辆车只能坐40人，第二辆车能坐55人。还有多少人不能上车？
复习（五）教学目标：复习长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步复习平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。
教学重点：整理所学知识。
教学难点：对所学知识进行回顾和反思。
教学过程：一、复习。
1.这学期，我们学过哪些图形？
2．用自己的语言说一说，你学过的图形都是什么样子的？
二、有趣的图形。
1.找一找（机器人，汽车，书本90页第1题）
请学生独立完成，不同的图形做个标记。
2.他们分别看到了什么？连一连。（书本第85页第4题）
小男孩看到小狗的背面，小女孩看到小狗的侧面。
3.下面每幅图分别是谁看到的？请连一连。（书本90页第2题）
判断：谁坐在小熊的正面？
4.用附页图4中的长方形纸折一折。
1）把它分成两个三角形。
2）把它分成两个长方形。
3）把它分成一个正方形和一个长方形。
学生独立折一折，请学生上台演示折法。
三、小结。板书设计：
总复习（5）
长方形、正方形、三角形、圆。
一年级复习教案
教学总目标 1.经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。采用多种形式理解数的意义 加减运算的意义，初步感受加减运算的区别和联系。2.进一步认识100以内的数，能认 读 写100以内的数，能用100以内的数表示物体的个数或食物的顺序，能熟练计算100以内的加减 能进行...
一年级单词复习教案
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一年级下册复习教案
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