教学设计。
单元。第四单元。
课题。练习九。
授课时间。1、在多种形式的练习题中，巩固百以内数的顺序，使自己的学习兴趣得到提升。2、在圈一圈、估一估等活动中，建立估算意识，初步感受估算的方法，体会“乐学善学”
这一核心素养。
教学。目标3、通过观察交流对数位意义的理解进一步加深，掌握100以内数的顺序，会比较它们的。
大小，使自己的理解能力得到提升。感悟“自由”这一核心价值观。
重点巩固百以内数的顺序，会比较它们的大小。难点掌握100以内数的顺序，逐步认识“区间套”。课前课件准备教学流程。
一、导入定标。
教师活动。一）导入新课。
学生活动。设计意图。
1、请你按要求数数：（1）从31数到42。（2）从89数到100。（3）从99数到90。（4）数出50后面的7个数。（5）数出66前面的8个数。2、填空。
学生易错点：算上50和66解决策略：找关键词：“前面”、“后面”。总结读数、写数的方法：生1：写数时先从高位写起有几个十就写几，再写个位。
复习旧知，为练。
1）一个数，从右起第一位是（），有几个一就写几。个位上一习巩固做铺垫。第二位是（），百位是第（）个数也没有就用0代替。位。
二）确立目标。
生2：读数时从高位起几个十就读几十，几个一就读几。
1.巩固方法。
这节数学课我们来做练习九的习题。2.准确比较。
二、探索新知。
三）自主学习1、第1题连点成画。汇报连的方法。
2、第2题，这是一道填数题。先让学生观察数轴上的数，说一说是怎样排列的？再让学生自己填一填并说一说怎样填数比较快？３.第３题，送信。
请学生以游戏的方式进行，看谁送的信又对又快。（四）师生共学。
1、第４题：这道题是例６的逆运算练习。（１理解题意。
２）选择答案，再说说自己的想法。2、第５题：比较大小。
理解题意后先独立完成，再全班交流。可以放手让学生比一比、填一填，填后交流：“你是怎样比的？应该怎样比？3．数学游戏。
4、律动：《彩虹的约定》（五）巩固练习。
生：1.找到起点。2.“连点”不“连数”。
.学生连线并汇报。
.学生有条理地说。
．汇报后，说说自己的方法．
该题主要突出以下几点：（1）通过点拨，学习观察的方法。（2）通过观察和思考，使学生知道并描述两个数之间的大小关系。培养学生的表达能力。
通过交流讨论，让学生在比较后学习会简而有效方法。进一步了解百以内数的顺序，会比较它们的大小。
．先找出最大的数和最小的数，再比较中间三个数的大小。
．先观察５个数十位上的数字，再按要求排列。
引导学生总结，教师补充。
六）课堂检测。
三、巩固。1、按要求排列下列各数．练习。
2、选择．１）下列各数大于２５，小于４３的是（）．
２）８与９０之间的数有（）个。
．３ｂ3、把正确的答案圈起来。
1）80前面一个数是)。
2）在38和40中间的一个数是）。
3）个位上的数比十位上的数多3的两位数是）。4）最大的两位数是)。
练习九。学习目标：１．数的顺序。
．比较大小。
板书设计。反思以及改进措施。
人教版小学数学一年级下册第四单元教案
第四单元 100以内数的认识 教者 徐海霞。教材分析 100以内数的认识 是人教版一年级下册第四单元第一课时的内容，教材的编排设计是这样的 出示主题图，先出示两群羊，每群10只，使学生看出有20只羊，继而又来了8群羊，请学生估计是多少只羊。这一部分的编排意图是让学生在具体的情境中感知100有多少，体...
人教版数学一年级下册第四单元《100以内数的认识》试卷
班级姓名得分 一 填一填。二 在 里填上 或 三 看我有多棒。个十和 个一组成读作 一共有 支圆珠笔，个位上是十位上是 读作。四 按照从大到小的顺序给数字们排排队。五 猪八戒吃西瓜。1.个位上是0，十位上是0，百位上是1，这个数是 2.最小的两位数是 最大的两位数是。3.从右边起，第一位是 位，第二...
小学数学一年级下册第四单元试卷
一 填空题 第1小题 2分，第2小题 3分，3 6每题 4分，7 15每题 5分，第16小题 6分，第17小题 8分，第18小题 10分，共 90分 1.按规律填数 2.填空 9都是 位数，其中最小的数是 最大的数是 99都是 位数，其中最小的数是 最大的数是 2 400是 位数 5.按规律填数 6...