本学期，我班有学生44人，其中优等生10人，差下生10人。由于学生学前教育参差不齐，两极分化严重。因此一开学我就注重培优辅差工作，针对学生的具体情况进行分析，,根据学生的实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容，使学生能较好的得到发展。
一、主要措施：
l.课内外辅导。。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题能力，扎实知识与技能。
6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9.对每个学生的个性、习惯等进行了解，做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药”。包括：
1）向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。
2）多与孩子接触，采用谈话、观察等方法，了解每个孩子的情况。
二、本人进行的有效尝试有：
1.背诵字母表 、教科书中的课文(其中包括儿歌古诗小短文)
2.默写字母表常用拼音词语句子要求我会写的字组成的词语。
3.口语交际训练。
对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大，但在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导。
多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。
小学一年级语文培优辅差工作总结
据调查统计在对大学生进行店铺经营风格所考虑的因素问题调查中，发现有50 人选择了 便宜些，有28 人选择服务热情些，有30 人选择店面装潢有个性，只有14 人选择新颖多样。如图 1 5 所示李玲静。人是存在着差异性，不可能人人优秀。但每个人在每一时期都有他所能达到的高度。也就是每个人在每一时期都有一...
一年级语文培优辅差总结
作者丹尼尔 笛福生平。丹尼尔 笛福 daniel defoe，1660 1731 1660年生于英国伦敦，父亲是伦敦的一名商人。父亲营屠宰业，信奉不同于国教的长老会。笛福原姓福，1703年后自称笛福。他受过中等教育，但没有受过大学古典文学教育。他一直保持不同于国教信仰的立场，政治上倾向于辉格党。16...
一年级语文培优辅差总结
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