课题教学目标教学重点教学难点教学准备教学程序。
识字一：一去二三里课时数3第1课时总课时数。
1．能按一定的顺序观察图画，通过观察插图，培养读书，说话能力。2．复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。3．学会5个生字和4种基本笔画并能正确书写。
正确、规范地书写5个生字。
在田格中正确书写“四”，特别注意字的笔顺。教学挂图，生字卡片。
教学内容及师生活动。
二次备课及教学手记。
一、谈话导。
上节课我们一起学习了看图读拼音识字第1课，认识了入。
5个生字。我们一起读一读。二、自读自。
学。出示卡片：一、三、五、七、九。
学生自读自学。
今天我们再来学习几个生字。板书：看图读拼音识字。
二、观察探1.有顺序观察插图。
究，合作交2．在实物投影上出示本课插图：流。提问：你们看看这幅图的远处有什么景物？再看看近处有什么？学生观察思考。3．你们知道这是什么地方吗？
学生小组交流。
小组代表反馈。
三、朗读儿1．学生自由读儿歌，借助汉语拼音把字音读准确。歌读不准的音节旁边画上？号。
2．质疑读不准的音节，请同学解疑。3．再自由读儿歌，把字音读准确。学生自由朗读。
4．同桌小伙伴互相读一读。
土山镇中心小学。
教学程序教学内容及师生活动二次备课及教学手记。
边读边借助插图大致了解儿歌内容。
5．教师范读，读出乡村孩子们快乐的心情，强调“一去、烟村、亭台、**”后面要停顿。7．学生练习朗读。
四、学写生（一）学习生字的音。
1．读儿歌借助拼音多读几遍。
字。2．同桌同学互读生字，比比谁读得最准确？
3．抽读生字卡片，教师纠正èr（二）的读法。
4．找朋友游戏，巩固生字的音做。
教师发给学生5个生字的卡片和生字的音节卡片，做找朋。
友游戏。如：拿着èr的卡片来到讲台，说：“我是èr，谁是我的好朋。
友？”手里拿着“二”字的同学，边说边走到讲台：“我是。
二，我是你的好朋友。”然后把卡片贴在黑板上。
二）了解字义。
1．回忆昨天学习的“一、三、五、七、九”这几个生字是。
表示什么的？是什么数？
2．让学生知道今天学习的生字也是表示数字的，是双数。
3．引导学生分别用这些字练习口头组词、说句，加深对字。
义的理解。三）分析字形结构。
1．学习四种基本笔画：
1）出示卡片认识新笔画：横折钩、竖弯、点、捺。
2）书空新笔画，知道这些笔画都是一笔写成的。
3）指导学生练习书写4种笔画。
2．请学生借助书中p51页“写一写”的笔顺，跟随说说每。
个生字的笔顺和笔画。
3．请同学说说生字的笔画和笔顺。教师强调：“二、六”
是先上后下的笔顺；“八”是先左后右；“十”是先横后竖。
由于“四”笔画多，笔顺容易错，共同学习“四”的笔画。
及笔顺。板书：
1一去二三里。
五、板书设。
一二三四五六七**十。
计。土山镇中心小学。
课题教学。目标教学重点教学难点教学准备教学程序。
课时数第课时总课时数。
教学内容及师生活动。
二次备课及教学手记。
土山镇中心小学。
教学程序教学内容及师生活动二次备课及教学手记。
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