《晏子使楚》课后测试题。
一、 看拼音写词语。
wǔ rǔ bì guò qiú fàng péi bù shìgān jú huái nán dào zéi ān jū lè yè
二、 读下面词语，选择正确的解释打“ √
1、 晏子使楚。
1 使用。 ②假若、假使 。③派遣、出使。
2、 敝国有个规矩
破旧、破烂 。②衰败 。③谦词，旧时用于跟自己有关的事物。
3、根据意思写成语。（6分）
1) 大伙把袖子举起来，就连成一片云。（
2) 人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。（
3) 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（4、修改病句我最棒。（8分）
1) 无论困难重重，他都出色地完成了任务。
2) 中华人民共和国的主权不容侵占。
3) 我们要在青少年中进行爱国主义。
5、阅读。晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没。
有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？
我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？
”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：
“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：
“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：
访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
( 1 ) 我会填。
）地回答 （ 的样子。
）地笑 （ 的国家。
2 ) 写出下列词语的反义词。
严肃（ ）故意（ ）撒谎（ ）
3 ) 按要求改写句子。
我最不中用，所以派到这儿来了。（改为把字句）楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”（改为转述句）大王怎么说齐国没有人呢？（改为陈述句）
4 ) 晏子同楚王的这一次斗智，采用的方法是：（a、贬低对方—抬高自己
b、贬低自己—贬低对方。
c、举例比较—贬低对方。
5 )从上面这段话晏子的语言、动作中，可以看出晏子是一个怎么样的人？（3分）
语文人教版五年级下册《晏子使楚》教案
晏子使楚 第二课时教学设计。教学目标。1 阅读课文，理解晏子的智慧，知道他是怎样维护自己和齐国的尊严的。2 理解含义深刻的句子和简单的逻辑思维的过程。3 激发学生的爱国情感，使他们懂得只有靠智慧和实力才能获得他人尊重的道理。教学重点 理解含义深刻的句子，掌握人物的个性特点，并朗读好相关的句子。教学过...
语文人教版五年级下册晏子使楚 教学设计
库尔勒市实验中学 五 年级语文备课教案。课题教学时间课时数教学三维目标。11 晏子使楚。第二课时知识与技能过程与方法 正确 流利 有感情地朗读课文。分角色朗读课文，理解晏子说的话，体会晏子语言中所蕴含的智慧。情感 态度从对话中感知晏子出使楚国时表现出的沉着冷静 机智灵活，与价值观 以及他对国家尊严的...
小学语文人教版五年级《晏子使楚》说课稿
尊敬的各位评委 早上好。我是号考生。今天我说课的题目是 晏子使楚 下面，我将从教材 教学目标 教学理念 教学流程 板书设计五个方面来说我的教学思路。一 说教材。晏子使楚 一课是人教版五年级下册第三组第11课，晏子使楚 是一篇历史故事，本文主要写了春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王依仗着国势强盛侮辱晏子...