请同学们在课文中找到描写村民反应的词语画出来。谁来说说你找到了哪些词语？（惊慌，你拥我挤，疯了似的，跌跌撞撞，乱哄哄。）
2.这样的场面你能用一个成语来形容一下么？（惊慌失措）
3.是啊，人们你拥我挤，疯了似的，跌跌撞撞，不知道怎么办才好，这正是失措的表现啊。
4.惊慌失措的人们你拥我挤地寻找生路，他们的生路在**？谁来读第4自然段。东，西，南，无路可走，只有北面有座窄窄的木桥。我们再来齐读一遍第4自然段。
5.教师小结，并质疑：当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路，他们找到了，这是一座普通的桥吗？
6.现在，我有些担心了，我通过只有这个词，知道它是唯一一座可以逃生的桥，你是不是也有你的担心啊！
四、读中析人，感受老汉的伟大精神。
1.此时此刻，不但有天灾，而且人祸也即将发生。在这种万分紧急的情况下，有一个人挺身而出，请大家读第7，8，9自然段，完成下列学习任务。
1）、仔细读课文，年迈的村支书是怎么做？怎么说的？画出令你感动的句子。
2）、反复读读画出的句子，想一想，老支书是怎样一个人？
2.拥戴，我们怎么理解呢 ？（拥护爱戴）他不仅是一名老汉，还是一位党支书，老汉在人们心目中的地位，我们可以说是德高望重。
3.老汉沙哑的喊话，谁来接着读。(生接着读老汉命令的话）我们看，短短的一句话，连续使用了3个感叹号，这能是一句普普通通的喊话么？
此时，山洪在咆哮，人们在哭天喊地，场面极其混乱，老汉应该怎样喊？谁再来读？那么多人站在大雨中，站在洪水中，等着你指挥，我们就应该读得响亮，干脆，坚定，全班齐读。
师：认真默读15-23段，边读边划出描写老汉和小伙子动作的词语。
4.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。在这生死攸关的时刻，老汉又有了一个惊人的举动。
请同学们看78页和79页的插图，联系你划出的老汉动作的词，观察老汉此时此刻的动作和表情，你能从中体会到什么？
师：课文中是怎样描述的呢？谁来读读课文的15自然段。（老汉是多么的愤怒，谁再来读读，你的声音很大，可是你愤怒了么，你愤怒时是什么样的呢？再来读读。）
5.老汉揪小伙子出来，维护了秩序的井然，可是在这么危险的情况下，把小伙子揪到后面，意味着小伙子离生的希望越来越远，而离死亡越来越近了。通过读课文学习，我们知道老汉和小伙子是父子关系，明知道这是自己的儿子，是自己生命的延续，还一定要小伙子排到最后去？
这是一个怎样的党支书啊！请同学们试着用一个词语来评价老汉。（无私无畏，不徇私情，英勇献身，舍己为人。
）是的，老汉就是这样的一个人。大家齐读4个成语。
6.我会写。进一步的体会父亲的精神。
父亲从队伍里揪出了儿子，——儿子啊。
儿子瞪了老汉一眼，——父亲啊。
儿子推了父亲一把，——父亲啊。
父亲推了儿子一把，——儿子啊。
7.师：此时，木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
木桥痛苦的呻吟在向我们传递一个什么信息？是的，在洪水的冲击中，在人们的重压下，木桥即将断裂，情况变得更加危急了 。水，爬上了老汉的胸膛，最后只剩下了他和小伙子。
让我们一起来读读这对父子生命中的最后一次对话，老师来读旁白。(15到20自然段)
师：男生读前一个吼，女生读后一个吼，老师读旁白。同样一个吼字，却有着不同的意思，有什么不同呢？
第一次吼，在危险面前，有群众，有儿子，老汉选择了群众。第二次吼，在危险面前，只有自己和儿子，老汉选择了儿子。因为他不仅是一名党员，也是一位父亲，爱子之心人皆有之。
五、情至深处，领悟写法。
1.洪水无情人有情。在我们的生活中，在我们的身边也有像父亲这样的人，每年都会有这样的事情。一边看**，师一边简介。
2.看了**，联系课文内容，说一说课文为什么以“桥”做题目？
3.你觉得这是怎样的桥？生畅所欲言。
4.师：听了同学们的真情感言，我的心中充满了感动，文中对老汉的动作，语言描写给我们留下了非常深刻的印象，也正因为这样，老汉在我们心中的形象才那么崇高，伟大，深厚，永恒！
老师看了老汉的故事，写下了一首诗，我们一起朗诵一下。
5.此时，你会觉得这是怎样的桥？
六、作业。1.有感情的朗读课文。
2.寻找身边的英雄，写一写身边的英雄。
板书设计。16、桥。
英勇献身。不徇私情先人后己。
沉着无畏生命桥忠于职守。
五年级下册16课桥
宝坻区中小学课堂教学教案。课题课时教学目标。教学重点正确 流利 有感情地朗读课文。归纳文章主要内容。教学难点初步认识老汉是个什么样的人教学方法讨论 分析教学手段课件 资料教学环节。一 复习导入。二 品读感悟，体会精神。教学内容。1 上一节课，我们学习了 桥 这篇课文，谁来说说这篇课文主要写了什么？方...
五年级语文下册练习16课桥
16 桥。同步达标。一 将句中加点字的拼音补充完整。1.木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村都拥戴的老汉。2.水渐渐窜上来，放肆的舔着人们的腰。二 同音字填空。奠肆无 忌惮 往开来。j录万籁俱承事业。邮 令人心一 之长。三 看拼音写词语。p o xi oli t ngd ng y n...
五年级下册16课桥教学设计
16 桥 第一课时。教学目标 1 识记生字词，理解 咆哮 狞笑 揪 瞪 等重点词语。2 概括文章主要内容。3 抓住人物言行感受老汉伟岸的形象与不朽的精神。教学重点 通过言行感受人物品质，指导朗读。教学难点 难点是理解题目所蕴含的深意。教学准备 课件。教学过程 一 情景导入，揭示课题。1.同学们，你们...