小学语文课堂小练笔设计--五年级下册。
—义务教育课程标准实验教材语文。
1、草原。1、“也不知怎的，就进了蒙古包。”想像一下，我们是怎样进入蒙古包的？写下来。
2、丝绸之路。
1、请用100个左右的文字介绍“丝绸之路”。
3、白杨。1、根据课文填空。
白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿，。不管，不管，总是。
课文中的白杨树尽管生长在的大戈壁，依然高大挺秀，成了戈壁滩的卫士。爸爸是在借白杨表白自己的心，他希望他的孩子们，不管，不管，总是。
2、学者课文的样子写一个借物喻人的片断。
6、冬阳·童年·骆驼队。
1、根据课文内容填空。
我默默地想，慢慢地写，写下了写下了写下了。
写下了仿佛又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的托铃声。
2、阅读课文第4自然段，仿写：
我站在面前，看的样子。
3、请为林海音的**《城南旧事》设计一个封面。
7、祖父的园子。
1、阅读课文，结合自己的生活经验想象，把下列事物写具体：
大红蝴蝶，满身带着金粉黄瓜。
蚂蚱榆树。蜜蜂我。
蜻蜓祖父。2、祖父的园子给你留下了深深的印象，请你写一段话来描绘一下你印象中的祖父的园子。
3、我在祖父的园子里玩耍是多么有趣，她的语言多么富有童趣。请你仿照课文写法写一段童年趣事。
8、童年的发现。
1、请你用几句话把“困窘”、“绞尽脑汁”、“滑翔”“痴迷”的样子描绘具体。
困窘。绞尽脑汁。
滑翔。痴迷。
2、填空：我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和**的风险。比如说，费奥多罗夫。
我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和**的风险。比如说，3、阅读课文，完成填空：
费奥多罗夫是一个的孩子。你看他。
4、作者写自己的童年发现十分有条理，先写他“发现问题(梦中飞翔”,然后写他“询问老师”,最后写他“独立思考”。你能不能也用这样的写法，写写自己的发现。
9、儿童诗两首。
1、放飞想象，用你的笔，将《童年的水墨画》描绘成三个片段，然后与诗歌对比着读一读。
11、晏子使楚。
1、阅读课文，揣摩人物心理：
楚王听了这话，心想只好吩咐打开城门，迎接晏子。
楚王只好陪着笑，心想。
楚王听了，心想只好赔不是，说：“我原来想取消大夫，没想到让大夫取笑了。”
2、当晏子离开楚国时，楚王为他送行。临别时。楚王会说些什么？(注意语言得体。
3、展开想象，写一写《晏子二使楚国》,看看他再次出使楚国会有怎样遭遇。
12、半截蜡烛。
1、将剧本《半截蜡烛》改写成一篇记叙文。
2、将《晏子使楚》改写成一个剧本。
小学语文课堂小练笔设计 四年级上册
小学语文四年级上册。课。堂。小。练。笔。龙港五小四年班姓名。二 一二年九月。龙港五小叶子整理。1 观潮。1 书中的比喻句很多，请你把它摘录下来 请你仿写比喻句 西湖。狂风。乌云。雨点。2 填空 潮来前，江面 潮来时，只听见只看见到了近处，听见看见潮头过去时，听见看见这真是 八月十八潮，壮观天下无！4...
小学语文课堂小练笔设计四年级上册
义务教育课程标准实验教材语文四年级上册。第一组。1 观潮。1 书中的比喻句很多，请你把它摘录下来 请你仿写比喻句 西湖。狂风。乌云。雨点。2 填空 潮来前，江面 潮来时，只听见只看见到了近处，听见看见潮头过去时，听见看见这真是 八月十八潮，壮观天下无！4 作者通过听到的和见到的两个方面，运用了比喻手...
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